角的比较与运算教学目标1、会比较角的大小，能估量一个角的大小．在操作活动中认识角的平分线；2、实际观察、操作，体会角的大小，培育学生...
线段的比较方法3.从“形”出发，利用线段移动叠合的方法ABAC1.目测法2.从“数”出发，通过度量长度进行数值大小比较。45°60°AoBDEF所以:...
《角的比较与运算》《角的比较与运算》说课稿说课稿各位评委老师：你们好！社会不断进步，思想不断更新，新的教育教学理念要求：以人为本，...
婺源县秋口中学程金旺QQ号码:471003967温故知新角是由什么构成的？类似地，你能想出角的大小比较有哪些方法吗？角与角的和差怎样体现呢？角...
学习目标1、会用量角器度量角，并会比较两个角的大小。2、会根据图形判断角的和差倍分。返回下一张上一张退出3、记住角平分线的定义。返回...
4.3角同步练习◆阶段性内容回顾一、角的度量1．________两条射线组成的图形叫做角．2．如图1所示，我们可将这个角表示为_______或_____或__...
4.3.2角的度量与计算第1课时1.熟练掌握锐角、直角、钝角、平角、周角的大小；2.灵活进行度、分、秒之间的换算.确定相应钟表上时针与分针所...
4.3.2角的度量与计算第2课时1.在具体的现实情境中，认识一个角的余角与补角；2.掌握余角和补角的性质．问:如图，两堵墙围成一个角AOB,我...
