课题4.3.1角【学习目标】：1、在现实情景中，理解角的概念，掌握角的表示方法；2、认识角的度量单位：度、分、秒，学会进行简单的换算和角...
4.3.1角(1)学习目标1.通过丰富的实例，理解角的形成，建立几何中角的概念。2.掌握角的两种定义形式和四种表示方法。3.结合实际例子，理解平...
4.3.1角(1)学习目标学习目标1.1.通过丰富的实例，理解角的形成，建立几通过丰富的实例，理解角的形成，建立几何中角的概念。何中角的概念。...
角与角的大小比较本课内容本节内容4.3.1角的定义：角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形．顶点角的始边ＯＡＢ角的终边O图中有...
今日的课题：课堂第一问:图中有我们熟悉的几何图形吗？角课堂第一问:这些角有什么共同的特点呢?生活中的角你能再举一些生活中的角吗?有公共...
《4.3.1角》教案【教学目标】1、知识与技能：通过丰富的实例进一步认识角，知道角的概念，掌握角的表示方法。认识角的单位，会进行度、分、...
4.3.14.3.1角角房顶的角剪刀的角圆规的角楼梯的拐角时针和分针的夹角棱锥上的角三角尺上的角角（静态描述）:有公共端点的两条射线组成的图...
导学图（1）§4.3.1角的度量（1）同步练习1．下列两条射线能正确表示一个角的是（）2．正确表示下列的角。表示为________表示为__________...
1.理解角的概念，掌握角的表示方法。2.认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算。阅读课本第132、133页，完成下列内容：1.什么叫做角...
今天我们将有什么收获呢?湖北省老河口市三中七年级数学组李晓宇观察下面实物，你发现这些实物中有什么相同图形吗？房顶的角吊扇扇叶的夹角...
4.3角4.3.1角与角的大小比较1.在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法．2.提高学生的识图能力，学会用...
