如何把握小组合作探究的生成性时陈保平摘要:樊城“三究四学”高效课堂改革进入深水区,暴露出一些问题再所难免。如何把握小组合作探究的生...
努力打造动态开放的高效课堂陈保平摘要:樊城“三究四学“高效课堂则更加强调师生间的动态信息交流,教师既要积极参与这一交流过程,又要能...