有理数的大小一、课内训练:1．比较－34 和－45 的大小．2．比较－0.5，－15 ，0.5 的大小，应有（ ）A．－15 >－0.5>0.5 B．0.5>－1...
1.3有理数大小的比较教学目标:知识与技能:会借用数轴直观比较有理数的大小,理解直接比较法.过程与方法:在教学过程中,渗透数形结合的思想,注...
