教学授课时间学生动手摆一摆、画一画、算一算，理解将“求一个数是另一个数的几倍”转化为“求一个数里面有几个另一个数”的数学问题的过程...
一个数是另一个数的几倍倍的认识第二行小棒的根数是第一行的()倍。第一行：第二行：4数一数第一行有几根小棒。一、复习巩固一、复习巩固（...
