第三单元金色的秋天颜佑宏西风的话词作者：廖辅叔曲作者：黄自扬鞭催马运粮忙（1）乐曲的情绪如何？（2）乐曲表现了一幅怎样的画面？（3）...
了什么节奏型？5．生回答是四拍子的。师说：对，那四拍子的强弱规律是怎样的呀？生答：是：强弱次强弱4/4●○⊙○强（拍手）弱（摊开）次强...
《西风胡杨》教学反思第2页《西风胡杨》教学反思今天有节视导课，上第九册第九课的《西风胡杨》。上完课，便听评课。上完课，听完一些老师...
来源于网络《西风胡杨》第二课时教学设计XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教学目标：1.指导学生有感情地朗读课文。2.引导学生读懂课文内...
读读画画：读完课文你知道了胡杨的哪些特点？你画出来了吗？最坚韧胡杨的根茎很长，能深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙，去寻找地下的泥土，...
教学内容：歌曲《西风的话》原教学目标：1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。2、引导学生用自然舒展、...
西风胡杨生下千年不死死后千年不倒倒下千年不朽坚韧根茎炙热摄氏度蒸熬围垦祈求孑然凄立挚爱催肝裂肺遍体鳞伤胡杨，是秋天最美的树，是一亿...
西风胡杨一、说教材：（一）内容：这是一篇感物吟志的散文，作者以充满激情和哲理的语言描述了“沙漠神树”胡杨的坚韧、无私、悲壮的可贵品...
9、西风胡杨教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段。2、引导学生读懂课文内容，了解课文中介绍的胡杨的特点，...
西风的话•黄自（1904-1938）字今吾，江苏川沙（今属上海市）人。是中国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音...
5．西风颂教学目标：1.结合背景，理解诗中的思想感情。2.分析诗的层次结构3.学习体会本文的浪漫主义的特点4.掌握象征比喻的手法的特点学习...
五西风颂作家与作品雪莱1792年8月4日，波西·比希·雪莱诞生于菲尔德·普莱斯庄园古老的贵族家庭。幼年就读于私立基督教寄宿学校。1804年进...
《西风胡杨》教学设计教学目标：1.认识本课10个生字，会写5个生字，掌握“炙热、围垦、祈求”等词语。2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课...
19、《西风胡杨》教学反思马生林《西风胡杨》是五年级上册第二单元的第三篇精读课文，这个单元以神奇的大自然为题材，共选编了五篇课文，目...
《西风胡杨》教学设计衡阳市珠晖区泉溪村小学何倩一、教学目标1、指导学生有感情地朗读课文，背诵2、3、4自然段中的一段；2、引导学生读懂...
第十一课西风的话教学目标：1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声...
胡杨，秋天最美的树，是一亿三千万年前留下的最古老的树种，只生长在沙漠。全世界百分之九十的胡杨在中国西江的塔里木。我去过塔里木。在那...
《西风胡杨》说课稿各位领导、老师，下午好。我今天说课的课题《西风胡杨》。首先我谈谈对这篇课文的理解和分析：一、说教材：（一）、内容...
课题9《西风胡杨》课时2二次备课年级五主备集体备课人教学内容分析《西风胡杨》是一篇精读课文，作者以充满激情和哲理的语言，描述了胡杨可...
