第4课农耕时代的手工业【课程标准】列举中国古代手工业发展的基本史实；认识中国古代手工业发展的特征。一、金属冶炼术的进步1．青铜冶炼技...
第4课农耕时代的手工业学习目标：1.列举中国古代手工业发展的基本史实。2.认识中国古代手工业发展的特征。1.重点：识记中国古代手工业发展...
第4课农耕时代的手工业学习目标：1.识记中国古代在金属冶炼术、纺织技术、陶瓷技术等方面的重大成就。2.理解归纳中国古代官营手工业和私营...
第5课农耕时代的商业与城市【课标要求】概括古代商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点【学习目标】掌握不同时期国内商业产生、发展...
第4课农耕时代的手工业课程标准学法指导1.列举古代中国手工业发展的基本史实。2．认识古代中国手工业发展的特征。1.注意纵向把握古代中国手...
课题：第5课《农耕时代的商业与城市》【课标要求】概括古代商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点【知识体系】【知识体系】【探究与...
第5课农耕时代的商业与城市学习目标：1.了解古代中国不同时期商业发展的具体表现，分析商业发展的原因，认识商业发展的特点。2.分析比较唐...
学案5农耕时代的商业与城市[课标要求]1.概述古代中国商业发展的概貌。2.了解古代中国商业发展的特点。3.了解“重农抑商”政策及其影响。一...
第5课农耕时代的商业与城市学习目标：1.概述中国古代商业发展的概貌，了解中国古代商业发展的特点。2.了解“重农抑商”政策及其影响。1.重...
课题第2课《原始的农耕生活》教时1教学三维目标1.知识与能力：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学...
第2课原始的农耕生活[教学目标]知识与能力目标：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文...
第2课原始的农耕社会教学设计●教学设计思路本课在知识体系的架构上，与第1课相似，需要学生掌握的内容比较繁多。对原始农耕社会的三个典型...
第2课《原始的农耕生活》教学设计教学目标1.知识与能力：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了...
第二课原始的农耕生活【学情分析】本课所讲授的对象—初一学生，初一历史的学习是学生学习历史的第一步，初一学生可能对历史这门课程比较陌...
第2课原始的农耕生活●教学目标知识目标1.掌握中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶...
