第九章动态规划第一节动态规划的基本模型第二节动态规划与递推第三节背包问题第四节动态规划经典题动态规划程序设计是对解最优化问题的一种...
第九章动态规划第一节动态规划的基本模型第二节动态规划与递推第三节背包问题第四节动态题动态规划程序设计是对解最优化问题的一种途径、一...
第九章动态规划第三节背包问题第三节背包问题一、01背包问题问题：有N件物品和一个容量为V的背包。第i件物品的费用（即体积，下同）是w[i]...
章9节2人体的消化与吸收（第二课时）教学目的：1．了解消化道的组成、阑尾炎和消化酶的作用。2．理解牙齿的结构、功能和保健，胃和肠的结构...
膳食指南与食品安全教学目标：1、了解我国的膳食要求2、使学生能设计“一日食谱”3、了解食品安全教学过程：导入前面我们学习了营养物质及...
章9节2人体的消化与吸收（第一课时）教学目的：1．了解消化道的组成、阑尾炎和消化酶的作用。2．理解牙齿的结构、功能和保健，胃和肠的结构...
第九章人类的食物来自环境§1人体需要的主要营养物质教学目标1、探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪。2、举例说明人体需要的主要营养物质。...
第九章人类的食物来自环境§1人体需要的主要营养物质教学目标1、探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪。2、举例说明人体需要的主要营养物质。...
章9节2人体的消化与吸收（第二课时）教学目的：1．了解消化道的组成、阑尾炎和消化酶的作用。2．理解牙齿的结构、功能和保健，胃和肠的结构...
血液循环“血液循环”这部分内容历来是人体结构与功能教学中的重点，运用传统的讲授式结合谈话式教学方法进行教学，虽然能够达到条理分明、...
膳食指南与食品安全教学目标：1、了解我国的膳食要求2、使学生能设计“一日食谱”3、了解食品安全教学过程：导入前面我们学习了营养物质及...
第一节《血液》第2课时：血量、输血和血型教案一、教学目标：1、认知目标：①了解正常人的血量②理解血型与输血的关系③了解无偿献血的有关...
章9节2人体的消化与吸收（第一课时）教学目的：1．了解消化道的组成、阑尾炎和消化酶的作用。2．理解牙齿的结构、功能和保健，胃和肠的结构...
血液循环“血液循环”这部分内容历来是人体结构与功能教学中的重点，运用传统的讲授式结合谈话式教学方法进行教学，虽然能够达到条理分明、...
血液循环“血液循环”这部分内容历来是人体结构与功能教学中的重点，运用传统的讲授式结合谈话式教学方法进行教学，虽然能够达到条理分明、...
第一节《血液》第2课时：血量、输血和血型教案一、教学目标：1、认知目标：①了解正常人的血量②理解血型与输血的关系③了解无偿献血的有关...
第9章第2节一、单选题(本大题共10小题，共20.0分)1.配制20%的氯化钠溶液时，会引起溶液中氯化钠的质量分数偏大的是（）A.氯化钠晶体不纯B....
第1讲电磁感应现象楞次定律磁通量(考纲要求Ⅰ)1.概念：在磁感应强度为B的匀强磁场中，与磁场方向垂直的面积S与B的乘积．2．公式：Φ＝BS.3...
必考部分必修1第9章第3讲(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1.如右图所示，匀强磁场的磁感应强度为B，方向竖直向下...
必考部分必修1第9章第2讲(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1．穿过一个单匝闭合线圈的磁通量始终为每秒均匀增加2W...
