《老王》颁奖词茕孑一人坎坷伛行人生路，破车一辆风雨搭载几多人。演绎着你不幸的故事，书写着你孤独的忧伤。目盲能识真善美，年迈却擎一重...
《老王》教学案例榆林市第七中学慕占军教学目标：1、把握老王性格和命运。2、体会人间真情。3、分析老王悲剧的原因。教学方法：合作下探究...
作者:杨绛老王杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。祖籍江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，...
《老王》教学设计及反思●教学目标：知识与能力目标：1、理解、积累“伛、翳、攥、惶恐、塌败、取缔、凑合、骷髅、滞笨、愧怍等词语。2、整...
老王----杨绛猜一猜有这样一位百岁老人，2013年7月17日，清华大学本科生毕业典礼这一天，刚好是这位老人102周岁生日。这位老人与清华同龄，...
杨绛杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后...
《品质》《老王》教学简案探讨意愿：1、以人物为中心，通过对其个性与命运的关注，了解普通人在特定时代所表现出的人格追求。2、通过独立思...
《老王》说课稿各位评委，各位老师：大家上午好！我是来自XX中学的语文老师XX，今天我说课的内容是人教版八年级上册第四篇课文《老王》。下...
《老王》说课稿各位老师，大家好！今天我说课的篇目是《老王》，它是人教版八年级上册第二单元的一篇课文。下面我将从五大方面陈述我的教学...
【第9课老王】一、重点字词1．给下列加点字注音。取缔dì伛yǔ翳yì愧怍kū骷髅lóu2．解释下列词语。(1)凑合：将就。(2)滞笨：呆滞笨拙。(...
“几年过去了，我渐渐明白：这是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。•老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。•他靠着活命的只是一辆破...
《老王》导学提纲总课时编号：执行时间2010年月日班级第组号姓名一次过关二次回改学习目标：1、速读课文，理解文章内容2、积累词语，体会感...
导入新课平凡人物，有时候也会带来大感动，就像《阿长与〈山海经〉》一文中，阿长不过是一个喜欢“切切察察”甚至名字都不为人知的小保姆，...
观评记录（一）在实践教学中，刘老师将“在平易自然的语言中通过细节的挖掘来体会其中的韵味”作为教学这篇课的基本思路，在课堂上刘老师指...
老王老王—杨绛主讲教师：计其英杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人，作家、文学翻译家、剧作家、学者。代表作有长篇小说《洗澡》，...
人力车夫（外一首）人力车夫（外一首）文文//雪山白莲雪山白莲两个轮子，承载着全家的嘱托，车夫的背，压得微驼。风里来，雨...
老老王王这是谁？作者简介：杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人。作家、评论家、文学翻译家。著有散文集《干校六记》《洗澡》《将茶...
老王太忠中学黄丽----杨绛杨绛,原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将...
老王老王老王老王杨绛杨绛，生于1911年，江苏无锡人，作家、文学翻译家。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《唐·吉诃德》。是著名...
《老王》教学设计教学目标１、理解、积累“惶恐、荒僻、滞笨、愧作”等词语。２、探究贯穿全文的线索和段落的有序安排。整体把握课文，体察...
