王崧舟教学实录——《威尼斯的小艇》第一课时师：同学们很精神生：老师很精神师：同学们，我们看黑板，读一读课题生：威尼斯的小艇——师：...
王崧舟教学实录《长相思》长相思作者:纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声...
“见”到一种诗的境界——《长相思》课堂教学实录（王崧舟）执教：王崧舟点评：钱正权一、借助注释，读懂词意师：同学们，在王安石的眼中，...
诗意语文诗意语文找资料：朱晓秋、陈慧芳找资料：朱晓秋、陈慧芳教案批注：朱勤吴小红教案批注：朱勤吴小红教案模仿教案模仿::邓潇婷邓潇婷...
王崧舟《去年的树》实录一．品读“天天”，进入文本1.《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁来读？（直接进入正题，干净、...
“语文”的见与不见“见”是发现，“不见”则是遮蔽。“语文”的发现，总是伴随着“非语文”的发现。一如老子所言：有无相生，难易相成，长...
就这样唱给你听——《去年的树》课堂教学实录与品读执教：王崧舟品读：林志芳一、于平淡中品味天天相伴的美好师：《去年的树》是一篇童话故...
王崧舟《去年的树》研讨稿王春玲：这节课的学习学习让我获得了全新的关于语文的认知，这样的课堂让我感动，给我强烈的心灵震撼。这是一节落...
特级教师王崧舟谈教师成长独孤九剑第一招:实录还原我喜欢收集课堂教学实录，特别是有代表性的名师实录。收集了干什么？首先，把实录还原成...
好课三味——著名特级教师王崧舟长话短说，开宗明义，我觉得好课得有好味，一堂好的语文课得有“三味”。第一味是“语文味”。一堂好的语文...
《普罗米修斯》第一、二课时实录—王崧舟聚沙成塔整理记录师：同学们，可以上课了吗？生1：可以师：好的，上课班长：起立，生（齐）：老师...
《草船借箭》教学设计浙江省上虞市百官镇中心小学王崧舟【设计理念】基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式，重在培养学生的自主...
一、揭题导入1.师：同学们，今天我们要学的课文选自梁晓声的小说《母亲》。当慈母这两个字印入你眼帘的时候，你闪过怎样的画面？妈妈带我们...
长话短说，开宗明义，我觉得好课得有好味，一堂好的语文课得有“三味”。第一味是“语文味”。一堂好的语文课，首先得有“语文味”。语文味...
好课的境界王崧舟一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一重佳境；人如其课、课如其人，这是第二重佳境；人即是课、课...
文本细读，徜徉在语言之途王崧舟老师们，上午好！文本细读是我们这个研修班的第一讲。我们这个研修班，不玩虚的，我们没这个胆量玩，你要玩...
《圆明园的毁灭》教学设计王崧舟一、揭题导入，奠定基调1．让我们举起写字的手，一起写下“圆明园的毁灭”。“圆”是“圆满无缺”的“圆”...
学习王崧舟的《枫桥夜泊》师：请看大屏幕。陈小奇写过这样一首歌（大屏幕出示）留连的钟声还在敲打我的无眠尘封的日子始终不会是一片云烟—...
王崧舟《诗意语文》读后感在《小学语文教师》上多次看到对王崧舟老师的“诗意语文”的介绍，非常崇拜，但也对其中的“诗意语文”感到有些模...
王崧舟讲语文读后感篇一：王崧舟讲语文读后感此前对王崧舟的敬仰，只是停留于“听说”的层面。听说，他是“诗意语文”的倡导者；听说，他在...
