山雨“来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了……”“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐...
123神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比读记下列词语：水淋淋（lín）倾吐（tǔ）啼啭（zhuàn）4对词语的理解。轻盈：一般是形容女子身...
《山雨》习题精选一、照样子写词语例：水淋淋（ABB）二、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处例：雨声里，山中的每一块岩石、每一...
2*山雨一、教学目标1、有感情朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。2、培养学生对文学作品初步的...
![山雨课件[1]2](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202501/15/7462510/thumb-P1-2138a1e8-874a-4902-929c-78e2afde2f2a-320x240.webp)
赵丽宏：散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十...
山雨来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰...
![[小学语文《山雨》教案汇编] 小学语文山雨](https://file.xiaomilidoc.com/convert/202501/12/7214640/thumb-P1-c9036f4d-2f06-4466-8b00-3fea50b3da10-320x414.webp)
[小学语文《山雨》教案汇编]小学语文山雨小学语文《山雨》教案小学语文教案【小学语文教案】教学目标：1、认识本课2个生字。2、有感情地朗...
义务教育课程标准实验教科书六年级上册制作者：汕头市新乡小学罗伟明思考：作者是按什么顺序来写山雨的？“来得突然”“雨声里”“雨...
人教新课标六年级语文上册赵丽宏：散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、...
这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者...
作者简介赵丽宏，1951年出生于上海，他共发表作品200余万字，其中有散文、诗、报告文学、剧本、小说、评论和儿童文学。其成就以散文最为突...
自然界中，美无处不在，只要仔细观察，用心倾听，就一定会发现美，下面我们就跟着者一起欣赏大自然的----美景。山雨自由朗读课文，读准字音...
《山雨》一、教学目标。1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的美。3．学习作...
《山雨》教学设计一、教学目标。1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的美。3...
人教新课标六年级语文上册赵丽宏：散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、...
《山雨》教学反思本文是一篇写景的抒情散文，语言文字很美，精彩的描写第５、第６、第７自然段我就把阅读的重点指导放在这三个自然段中，联...
山雨六神中学：刘继红山雨“来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了……”“像一曲无字的歌谣，神奇地从...
小学语文教学反思山雨本文是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受,神奇的想象和联想,清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图....
教案人教版六年级上册2、山雨学习目的1．有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的部分。2．感受山雨带神韵，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的...
《山雨》教学设计教学理念：略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。教学目标：1．有感情地...
