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小升初语文专题复习之多音字专题VIP免费

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1小升初语文专题复习之多音字辨析专题【考纲解读】在《小学语文课程标准》中,对于识字教学有这样的要求:正确识记常用字的读音。注意常见、常用、易错字的读音,注意多音字在不同语言环境中的不同读音。因此识字教学不容忽视,特别是多音字。多音字是指一个字有几个不同的读音,表示几种不同的意义。比如,“差”在“出差”中读 d,在“差不多”中读 a 在“差别”中读 a;“漂”在“漂泊”中读“d”,在“漂白”中读“d”,在“漂亮”中读“a”;“曲”在“弯曲”中读“口”,在“歌曲”中读“『;“宁”在“宁静”中读“丨”,在“宁可”中读“1”;“行”在“行走”中读“i”,在“银行”中读“d”。这些都是多音字,小学生在练习中经常会混淆。多音字对于小学生而言较复杂,难以把握。【方法总结】在字词的读音中,需要识记的多音字很多很多,同学们要注意平时的积累,同时灵活运用多种有效的方法,抓住规律归纳类型高效识记。多音多义字是字音考查的重点,识记方法非常重要。为帮助考生有效复习,编者给大家分享以下五种多音字识记方法供大家学习。多音字,要记牢,才能运用自如。词义定音法词义定音法是根据“多音字的不同读音是和不同的字义紧密联系的”这个特点,凭借字的词义来判断它的读音的一种辨析方法。如例“哽咽狼吞虎咽”中的“咽”,意思为“声音受阻而低沉”时,读“y‘,如“哽咽”;意思为“使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去”时,读“a”,如“咽唾沫”“细嚼慢咽”。例''泊车”中的“泊”,意思是“湖多用于湖名”时,读“0”,如“湖泊”“血泊”;其他意思时读“d”,如“泊车”“泊地”“泊位”等。再如例''省”“纤”。“省”,当“探望、问候多指对尊长”的意思讲时读 19;当“节约、减免”的意思讲时则读 eg。“纤”,当“细小”的意思讲时读“a”;当“拉船用的绳子”的意思讲时则读“a”,如“纤夫、纤绳、纤手”。词性定音法词性定音法是依据“多音字词性不同读音相异”的特点来确定读音的一种方法。如例''弹劾弹丸之地”中的“弹”,作动词,意为“由于一物的弹性作用使另一物射出去”“利用机械使纤维变得松软”“一个指头被另一个指头压住,然后用力挣开,借这个力量触物”“用手指、器具拨弄或敲打,使物体振动”时,都读“d”,如“弹棉花”“弹压”“弹劾”;作名词,意为“弹子”“枪弹、炮弹、炸弹”时,读“a”,如“弹道”“弹头”“弹丸”等。再如:“炮”在“炮烙”中作动词,意为“烧,烤...

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