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19《草船借箭》【教学目标】:1、弄清草船借箭的起因经过结果。2、理解课文内容,领悟诸葛亮的神机妙算。【重点难点】:引导学生领悟诸葛亮的''神机妙算〃,了解草船借箭成功的原因。【教学准备】:多媒体课件【课时安排】:1 课时课前预习:1、要求学生自学生字,认准读音;找到文中的一些介绍古代官职、器物名称的词语,通过询问、揣摩、结合影视剧回忆等方式,了解他们的意思;读课文,尝试着通过结合上下文、查字典等方式,来理解文中一些其他读不懂的词语的字面意思。2、反复将课文读几遍,力争将课文读通顺,读懂每一句话的意思。3、读课文思考,课文讲了怎样的故事。讲课前:教师了解(而不是订正)学生的预习情况,发现他们在认读生字、词语理解、课文内容把握过程中的特点。一、激趣导入:同学们看过《三国演义》吗三国时代,那风起云涌、斗智斗勇、英雄辈出的时代,那充满了谋略的比拼与智慧的较量,里面有不少栩栩如生的人物在我们眼前闪过。你最欣赏谁(诸葛亮)知道有关他的哪些故事(草船借箭)这节课我们来探究学习《草船借箭》。板书:19、草船借箭二、初步感知:1、理解课文内容:这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年,当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文,看看草船借箭这件事的起因、经过、结果。弄清“神机妙算”这个词语的意思。(神机妙算:惊人的机智,巧妙的谋划。形容有预见性,善于判断情势,决策高明。)文章主要写了哪几个人物(周瑜,诸葛亮,鲁肃,曹操)通过课前预习,我们已经了解了课文的大意,谁来说说诸葛亮草船借箭的起因是什么(板书:妒忌、造箭)借箭的结果怎样(板书:交箭、叹服)2、课文中哪个词最能概括诸葛亮的特点(板书:神机妙算)你从哪句话知道的生读句――周瑜长叹一声,说:''诸葛亮神机妙算,我真比不上他!〃三、精读探讨一理解“神机妙算”,了解草船借箭成功的原因:导语:请同学们自由读课文 6――9 自然段,边读边思考:你从哪些词句中能体会到诸葛亮的神机妙算画句子,做批注。陈述格式:诸葛亮算到了(“神〃体现在):,我是从“”这些句子看出来的,我的体会是:。(一)知天文——''诸葛亮神在能算好天气”1、这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。(1)这场雾有多大你能不能通过读让我们感受到齐读此句体会雾大。(2)请大家想想,鲁肃看到这...

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