19《草船借箭》【教学目标】：1、弄清草船借箭的起因经过结果
2、理解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算
【重点难点】：引导学生领悟诸葛亮的''神机妙算〃，了解草船借箭成功的原因
【教学准备】：多媒体课件【课时安排】：1 课时课前预习：1、要求学生自学生字，认准读音；找到文中的一些介绍古代官职、器物名称的词语，通过询问、揣摩、结合影视剧回忆等方式，了解他们的意思；读课文，尝试着通过结合上下文、查字典等方式，来理解文中一些其他读不懂的词语的字面意思
2、反复将课文读几遍，力争将课文读通顺，读懂每一句话的意思
3、读课文思考，课文讲了怎样的故事
讲课前：教师了解（而不是订正）学生的预习情况，发现他们在认读生字、词语理解、课文内容把握过程中的特点
一、激趣导入：同学们看过《三国演义》吗三国时代，那风起云涌、斗智斗勇、英雄辈出的时代，那充满了谋略的比拼与智慧的较量，里面有不少栩栩如生的人物在我们眼前闪过
你最欣赏谁（诸葛亮）知道有关他的哪些故事（草船借箭）这节课我们来探究学习《草船借箭》
板书：19、草船借箭二、初步感知：1、理解课文内容：这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事
故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权
于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操
刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战
认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因、经过、结果
弄清“神机妙算”这个词语的意思
（神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划
形容有预见性，善于判断情势，决策高明
）文章主要写了哪几个人物（周瑜，诸葛亮，鲁肃，曹操）通过课前预习，我们已经了解了课文的大意，谁来说说诸葛亮草船借箭的起因是什么（板书：妒忌、造箭）借箭的结果怎样（板书：交箭、叹服）2、课文中哪个词最能概括诸葛亮的特点（板书：神机妙算）你从哪句话知道的生读句――周瑜长叹一声，说：'
