下载后可任意编辑昆 明 医 科 大 学 海 源 学 院 教 案教学部门： 教研室：中国近现代史纲要老师姓名： 授课时间：2024 年 6 月 5-12 日 1 / 9下载后可任意编辑 2 / 9课程名称中国近现代史纲要年级2024专业财务管理专业授课老师职称讲师课 型(大、小)大学时6 学时授课题目（章、节）第十章 “五位一体”总体布局教材（名称、主编、出版社、出版时间、版本）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（马克思主义理论讨论和建设工程重点教材）. 本书编写组. 高等教育出版社; 2024.04, 第 6 版.教学目标与要求：一、知识目标：掌握“五位一体”的具体内容。二、技能目标：1. 学生通过学习能够理解“五位一体”是贯彻落实科学进展观的集中体现，掌握“五位一体”的具体内容。2．关怀党和国家重大方针政策的实施和变化。三、思想政治教育目标：通过对“五位一体”的学习，理解党和国家的进展，培育学生对党的信任和忠诚，树立跟党走和为中国特色社会主义奋斗不懈的思想精神。。教学重点、难点及解决方案：一、重点： 掌握“五位一体”重要内容。【教学设计】① 时间保障：用 160 分钟讲授。② 方法保障：用案列教学法、启发式、互动式教学法等方法增强师生互动，提高学生的学习积极性；教学以课堂讲授为主，配以多媒体课件；③ 语言艺术：通过语言的抑扬顿挫及表情和肢体语言来体现重点内容。④ 板书及多媒体设计：简洁、醒目，突出重点，便于理解和记忆，有效配合课堂讲授。二、难点：掌握“五位一体”重要内容。【难点分析】本章全面反映党的十八大以来党的相关政策、方针的变化，尤其是十九大报告的内容要求，要讲清楚这个问题，让学生掌握了解，既要较高的理论，又要较深的背景知识，难度较大。【解决办法】① 过老师讲授，让学生对其有一个宏观的把握，便于学生对相关的理论有起码的认识和理解。② 充分利用多媒体课件的图片和适当播放相关的视频教学短片，将抽象内容直观化，并且 与学生的历史常识紧密联系，使之易于理解。② 通过互动式教学法和讨论法，增强学生的学习兴趣，加强学生对相关知识点的记忆。下载后可任意编辑授课内容教学设计学生活动时间分配备注导入新课第一节 建设现代化经济体系【设计】老师回顾上节课的内容，导入新课。。【设计】老师先讲五位一体总体布局的由来。接着引用十九大报告的话导入第一节教学内容。倾听老师的讲授5分钟★现场授 3 / 9学情分析：1、三本学院的...
