下载后可任意编辑 校园文化建设工作方案为了贯彻落实全县义务教育均衡进展推动会精神，切实强化学校管理，着力加强校园文化建设，全面提高教育教学质量，加快推动义务教育均衡进展的步伐，确保 2024年顺利通过国家评估验收，特制订《东升镇中心小学义务教育均衡进展学校管理教育质量及校园文化建设工作方案》。一、指导思想坚持以人文精神培育为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素养培育为目标，从校情出发，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动领域为学生的进展、老师的进展和学校的进展制造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、老师和学校三位一体的和谐进展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力构建具有学校特色，既符合素养教育的要求，又能体现时代精神的校园文化体系。二、整体构思1、体现人文精神。让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德和人文教育的意义，引导学生形成正确的礼仪法律规范和良好的学习行为习惯。下载后可任意编辑 2、弘扬科学精神。使师生在学习和活动中进一步理解和认识“爱国爱民的优秀品质，求真务实的科学精神，严谨治学的科学态度”的科学精神、“做人要正大光明，做事要仔细负责，做学问要精益求精”的科研风范、“业精于勤，业精于恒”的工作态度。3、推动素养教育实施进程。通过优美的校园环境，多彩的文化生活，高雅的艺术情趣，浓厚的学习氛围，科学的人文精神，优良的校风、教风、学风，形成催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和正确的舆论导向，激发学生积极向上、求学奋进的热情，促进学生素养的全面进展。4、促进学校和谐进展。通过校园文化建设活动，逐步构建学校有特色，老师有特点，学生有特长，持续、健康进展的东升镇中心小学。三、目标任务结合学校一训三风，科学命名校园内各幢建筑楼名称；加强学校各办公室文化建设；加强学校班级文化建设； 加强学校走廊文化建设； 积极开展校园文化活动；确定学校主题色彩。四、目标要求1、要有文化品位，老师、学生的个性和特长要施展；老师要有文化涵养，教学的个性和特长要展现；学生要有文化素养，个性和特长要表现；学校要有文化氛围，特色下载后可任意编辑和优势要体现。2、形成学校特色，在管理、教学、活动、环境等方面追求文化，张扬个性。 3、每一项文化建设要有机融入唯物...
