下载后可任意编辑2024 高二语文廉颇蔺相如列传教案精选合集范文 高二语文廉颇蔺相如列传教案范文一 教学目的 一、认识廉颇、蔺相如机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。 二、体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。 三、重点学习课文中的一些文言多义词和词类活用现象。 四、了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》。 教学设想 一、学生预习，要求学生对比理解和使用工具书，初步了解课文中三个故事的大意。 二、重点讲解与练习相结合。 教学时数 3 课时 教学过程_课时 一、导入新课。我们常常遇到“完壁归赵”“负荆请罪”等成语。我们学习这些课文，不仅可以进一步理解这些成语典故，学到一些文言知识，而且将受到古人那种勇敢机智的品质以及识大体、顾大局的爱国情操所激励，从而培育我们的爱国主义精神。 二、简介作者和《史记》。 三、简介时代背景。 四、讲读_部分(第 l—2 段)。 1.指导学生自读第 1—2 段。 2.学生讲解，老师点拨。明确：“以勇气闻于诸侯”，以，凭借。开头简介廉、蔺二人地位、威望的巨大差异，为二人矛盾伏笔。 五、讲读第二部分_层(3—5 段)。 1.指导学生自读 3—5 段。 2.学生讲解第 3 段，老师纠正，补充。 明确：①“愿以十五城请易壁”，愿，很希望，不同于现在的“同意”。②“徒见欺”，见，被、受，被动句式。③“计未定，求人可使报秦者，未得。”“人可使报秦者”即“可使报秦之人”，定语后置句。下载后可任意编辑 ④ 关于和氏壁的来历，老师可以扼要补充。(请见《韩非子·和氏》)⑤ 这一段是故事的开端，秦王要“以城易壁”，赵王左右为难，为蔺相如出场作铺垫。3.学生试讲第 4-5 段，老师纠正并补充。明确：①“窃计欲亡走燕”、“窃以为其人勇士”。窃，用在对话或书信中表示谦恭之词，意思是“我私下”。“亡”、“走”同义词，都作“逃”讲。 ②“臣请完壁归赵”。请，意思有二：一是敬辞，表示请您(做某事)，二是谦词，请您允许我(做某事)。这里作第二种解释。下文还有“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟”、“壁有暇，请指示王”，这两句的“请”的用法，请注意区分。) ③“而君幸于赵王”、“则幸得脱矣”、“大王亦幸赦臣”中三个“幸”，_个“幸”是宠幸，后两个“幸”是侥幸。“幸于赵王”，是被动句，被赵王宠幸。 第二课时 一、检查旧课。 1.解释加点词语。 ① 以勇气闻于诸侯(英勇气概) ② 使人遗赵...
