《 “ 红 领 巾 ” 真 好 》 教 学 设 计 一 、 教 学 目 标 ： 1、 知 识 与 技 能 ： （ 1） 学 生 通 过 借 助 拼 音 ， 认 识 “ 叽 、 喳 、 蓬 、 跃 、 棱 、 巢 、 崭 、 牌 ” 8 个生 字 ， 会 写 “ 羽 、 领 、 捉 、 理 、 跃 、 蹦 、 灵 、 晨 ” 8 个 生 字 。 （ 2） 学 生 通 过 反 复 朗 读 ， 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 并 尝 试 背 诵 课 文 。 （ 3） 在 阅 读 中 积 累 “ AABB” 形 式 和 “ （ ） 的 （ ） ” 形 式 的 词 语 。 2、 过 程 与 方 法 ： 在 学 习 活 动 中 ， 创 设 活 动 条 件 ， 学 生 进 行 听 、 说 、 读 、 写 的 训 练 ， 体 会 小 鸟的 活 泼 可 爱 和 人 与 自 然 的 和 谐 ， 并 通 过 反 复 朗 读 和 结 合 上 下 文 、 生 活 实 际 了 解 课文 中 词 句 的 意 思 ， 进 而 理 解 课 文 的 内 容 。 3、 情 感 态 度 价 值 观 ： 通 过 学 习 活 动 ， 学 生 有 爱 鸟 护 鸟 的 意 识 ， 并 感 受到“ 爱 鸟 护 鸟 小 卫士” 的 快乐和 自 豪。 二、 教 学 重难点： 重点： 随文 识 字 ， 在 阅 读 中 理 解 词 语 的 意 思 和 学 会 积 累 词 语 。 难点： 在 阅 读 中 体 会 小 鸟 的 活 泼 可 爱 和 人 与 自 然 的 和 谐 。 三、 教 学 准备： 多媒体 课 件 四、 教 学 时数： 2 课 时 五、 教 学 安排： 第一 课 时 教 学 内 容 ： 理 解 课 文 ， 完成课 后练 习 。 教 学 目 标 ： 1、 认 识 8 个 生 字 ， 学 写 “ 跃 ” 字 ， 能 正 确 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 并尝 试 背 诵 。 2、 进 行 语 言文 字 的 训 练 ， 积 累 AABB 形 式 和 “ （ ） 的 （ ） ” 形 式 的 词 语 。 3、 体 会 小 鸟 的 活 泼 可 爱 和 有 爱 鸟 护 鸟 的 意 识 。 教 学 重点： 认 识 生 字 ， 了 解 课 文 内 容 、 正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 ，...
