师德先进个人主要事迹材料(通用4 篇) 第一篇:师德先进个人主要事迹材料 一、爱岗敬业，默默奉献
九年来，应对我的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着兢兢业业的工作作风
坚持每一天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料
与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤
大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子出生，未耽误一节课
二、多方学习，丰厚专业素养
对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养
在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格
同时，勤学苦练，坚持写作，提高自我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力
三、深入研究，提高教学境界 在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态
追求有效教学一向是我追求和努力的方向
课堂是教学研究的主阵地
我会研究每一节课，对自我的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨
在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、发现、培植
用语文课堂的情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角帮忙学生发现生活的情趣并能改变生活的品位;善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信;培植终生学习和人格完善的思想种子
在班里构成了口才训练、写作训练、社会实践活动等系列平台，古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展
四、用心探索，研究教育方法 经过多年的实践与研究，我在教育中管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下工夫
严格要求学生，即是行为规范严格训练，我个性注重良好行为的养成
如认真细致的学习习惯、用心主动的劳动习惯、热情开朗的礼貌礼貌习惯，有序参与的活动习惯
在日常的工作中，我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为，比如：有的学生
