师德先进个人事迹材料（10 篇） 师德先进个人事迹材料（10 篇）篇一 夸美纽斯说过:“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言,激发了我选取教师这个行业的热情。师范毕业后,使我最后如愿以偿成为了一名教师,令我感到无比的光荣和自豪。十几年来,我始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。以高尚的师德严格要求自我成为一名合格的人民教师。 一、以身作则,言传身教 从事教育工作十多年来,基本上每年我都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自我至高无上的事。“言传身教”是我作为引导者,领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师,我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我,做学生的表率。人们常说,学校无小事,事事皆 教育,教师无小节 ,处 处 是楷 模。我想 :作为一个班主任教师,应 “不以善 小而不为”,应 从我们亲 自弯 腰 拾 起 地上的一张 废 纸 做起 。这种师表形象 作用 是不可 估 量的。比如,在 一次 上课 前 ,我走 进教室 ,教室 时乱 糟 糟 的,纸 屑 到处 都是,真 像一个菜 市 场 。当 时,我没 有 大 声 训 学生,只 是深 深 地看 了大 家 一眼 ,然 后拿 起 扫 把扫 起 来。我的这一举 动 ,引起 了同 学们的注 意 ,顿 时教室 里 鸦 雀 无声 ,同 学们争 先恐 后地拿 起 扫 把行动 起 来。此 时真 是无声 胜 有 声 。我想 ,这就 是师德的力 量。“身教重 于 言教,榜 样 的力 量是无穷 的”。我要求学生做的,自我务 必 先做到,不允 许 学生做的,自我坚 决 不做。在 日 常生活 中 规范自我的言行,以良 好 的道德风范,对学生实施 教育,以身作则,言传身教,时时处 处 起 到表率作用 。 二 、关 心学生,循 循 善 诱 有 句话 说得 好 :“你 的孩 子 ,我的学生,你 亲 我更 爱！ ”真 诚 关 心和爱护 学生,不仅 仅 在 思 想上、学习 上、生活 上给 予 关 心,而且 要具 体 体 此 刻 实际 行动 上,无论 是优 生还 是后进生,我都尽自我最大 的努 力 去 栽 培他 们,用 爱心去 感化 他 们。尤 其 是后进生,我会 透 过多渠 道、多形 式 、多激励 的办 法 做好 他 们的转 化 工作。我班有 一个叫 陈 昱 帆 的学生,纪 律 散 慢 ,...
