青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！ 眼里有不朽的光芒 心里有永恒的希望 师德师风自我剖析材料20 篇 师德师风自我剖析材料20 篇 师德师风自我剖析材料〔一〕： 经过学习师德师风，我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，认识到教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。对比 师德师风认真检查，发现自我存在不少的问题，为提高自身素质，特总结如下： 一、在了解学生、关怀 学生、热爱学生方面不够耐心 作为一名班主任，了解学生是教育学生的前提。可是工作中，我常常因为怕麻烦，对于学生的家庭状况、爱好兴趣等置之不理，更别说是他们的生日。爱学生是教育学生最好的方法，霍懋征教师说：;爱就是教育。可是，对于学生，我总是凭感情用事。今日心境好，我就对他们好；今日心境不好，学生就别想从我脸上看到一丝微笑。对于问题学生，一两次的耐心我还是能 够做 到，可是时 间 长 了，我的耐心就没 了，常常采 纳 简 单 的、粗 暴 的手 段 责 骂 、训 斥 学生。这 样 ，学生与 教师之间 就出现了的距 离 ，教育教学效 果 也 就不明 显 了。 二 、教学工作创 新 意 识不强 平 时 的工作中，虽 然 能 做 到主动学习新 的教育理念 ，可是实践 中，自我的教学思 想和 方法还是有点 滞 后 。同 时 ，自我思 想认识还放 不开 ，总是顾 虑 太 多 ，所 以，课 堂 上还经常是为了能 完 成 教学进 度 ，而忽 略 对学生各 方面本 领 、习惯 的训 练 和 培养 ，没 能 真正 地做 到以学青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华！ 眼里有不朽的光芒 心里有永恒的希望 生为主，没有让学生真正地成为课堂的主人。 三、工作中缺乏进取心和自信心 平时的工作中，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏头畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。自我对自我认识不够，自信缺乏，工作的动力很容易受外界因素的影响。 四、与任课教师之间的沟通不够 在学生的治理 方面，与任课教师之间的沟通太少，有时仅凭自我的主观意念行事，随心所欲，缺乏灵活性，因而不能完全取得各人的理解。 五、与家长缺少沟通，对家长缺乏耐心 我总认为，作为教师，我应当对学生负责；作为家长，理所当然应当对自我的孩子负责。可是，工作中常常会遇到不负职责的家长。接触了一些家长后，我发现家长们说得最多的话就是： ;孩子不听 我们的，只 听...
