精品文档 2 0 1 6 1 / 12 师德师风践行心得体会 教师是“人类灵魂的工程师”，搭建了人类的昨天和明天。教师的工作就是教书育人，培养人才，作为人类启蒙教育的幼儿园教师来说，责任就变得尤为重大。因为 0-6 岁的孩子正处于一个知识积累，塑造人生观，价值观的重要时期 ，所以幼儿园教师的自身素质是影响孩子成长的重要因素。因此，幼儿园教师必须重视及拥有良好的师德。 一、幼儿教师应提高对师德的认识 所谓师德,就是指教师的品德及教师职业道德。为人师表者的品德，至少应包含高度民-主负责的敬业精神，传授知识、培养能力的科学态度，对教育对象的真诚关爱。我从事幼教工作已 8 年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。从偏重业务能力、专业文化的学习到认识到师德的重要性和必要性。目前经过学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内 容 和明确 目标 ，我对自己所担 负的教育教学工作有了新 的认识。培养跨 时代 所需 要的高素质人才，其 基础 就是从教师的一言 一行 及教育质量 将 直 接 影响到学生今后 综 合 素质能力的提高。人们 形 容 育人职业是“园丁 ”，那是很 贴 切 的，可以这 样 说，什 么 样 的教师就培养什 么 样 的学生，育人之 本 ，关键 在于师德。 二 、 提高幼儿园教师修 养，建立 幼儿教师行 为规 范 精品文档 2 0 1 6 2 / 12 教师的行为规范是教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱幼儿，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的幼儿教师。幼儿教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。在科技发展快、观念更新快、信息增加快、生活节奏快、环境变化快的竞争社会中，更要加强自身的身心修养，提高情绪调节自控能力和对困难挫折的承受能力，始终保持轻松愉快的心理状态，对幼儿的身心健康起到潜移默化的影响。教师还要不断提升自身专业化水平，保证每个幼儿受到公平教育的权利，促进每个幼儿身心健康全面发展。在日 常工 作中要坚 持依法办 学，以德立 园 ，将 《 教师法》、《 教育法》、职业道德规范中的要求 内 化为自身的自觉 行为，努 力使 自己 的行为符 合 新时 期 教师职 业道...
