新 教 师 教 学 中 存 在 的 问 题 及 改 进 对 策 本 文 中 所 指 的 新 教 师 主 要 是 指 刚 刚 走 上 教 学 工 作 岗 位 不 到一 年 的 教 师 ,尤 其 是 指 初 登 讲 台 的 教 师 。 这 类 教 师 通 过 高 等 师 范教 育 的 培 养 ,都 已 具 备 教 师 的 基 本 资 格 ,对 教 师 职 业 也 有 了 一 定的 认 识 ,甚 至 还 有 如 何 搞 好 教 学 工 作 的 设 想 和 打 算 。 他 们 作 为 刚踏 上 工 作 岗 位 的 年 青 一 代 ,对 未 来 充 满 理 想 ,精 力 充 沛 ,积 极 上 进 ,可 以 说 是 学 校 的 新 生 力 量 和 未 来 主 力 军 。但 处 于 这 个 时 期 的 教 师 ,由 于 缺 乏 教 学 工 作 的 经 历 ,教 学 经 验 相 对 匮 乏 ,教 学 技 能 水 平 偏低 ,所 以 在 教 学 工 作 伊 始 ,常 会 出 现 一 些 问 题 。这 些 问 题 也 是 新 教师 在 教 学 中 容 易出 现 的 问 题 ,这 些 问 题 直接影响了 他 们 教 学 工 作的 顺利开展。 因而,让新 教 师 了 解自己在 教 学 工 作 中 存 在 的 主 要问 题 ,并掌握一 些 改 进 的 对 策 是 十分必要 的 。 从教 师 工 作 层面上 看,教 学 工 作 主 要 包括备 课、上 课、作 业的 布置与批 改 、课外 辅 导 及 学 生 学 业 成 绩 的 检 查 与评 定 等 几 个 环节 ,其 中 备 课与上 课是 教 学 中 两 个 最 基 本 的 环 节 ,也 是 新 教 师 在工 作 中 最 易出 现 问 题 的 环 节 。 因而,本 文 主 要 论 述 一 下 新 教 师 在这 两 个 环 节 中 存 在 的 问 题 及 改 进 对 策 。 一 、备 课中 容 易出 现 的 问 题 及 改 进 对 策 (一 )备 课中 容 易出 现 的 问 题 不 可 否 认 ,新 教 师 对 待 备 课工 作 多 是 很 认 真 的 ,但 由 于 缺 乏备 课的 经 验 、缺 少 对 学 生 的 研 究 和 了 解或 对 备 课工 作 在 认 识 上 有偏差等原因,导致他们在备课中常出现以下问题: 1.过低地估价教材,过高地估价学生。初登讲台的教师尤其...
