11.别伤着自己一）教材分析《别伤着自己》是义务教育教科书《道德与法治》一年级上册第一单元的第 11 课，它包含了两个话题，分别是“在家会有危险吗”和“受伤了怎么办”。而本课侧重引导学生了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识。同时，侧重指导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力，从而促进学生身心的和谐发展。教材 P44 和 P45 采取了低年级学生喜闻乐见的“迷宫游戏”，结合判断对错的形式，让学生在游戏中了解居家生活中可能会发生的危险。空白的两个游戏格，又能够让学生结合自身的生活经验，主动思考家庭生活中有可能面临的危险，以及自己做得对的地方。而教材 P46-47 中出示了小朋友过分逗弄小狗导致被咬的故事，让学生探讨危险发生的过程，旨在引导学生避免伤害的发生。最后，教材中出示了被狗咬伤，和烫伤、割伤的图片，着重强调“受伤了要告知大人”，同时也提供了一些力所能及的应急解决方法。教材以图片为主，对于低年级学生而言较为通俗易懂、生动形象，为教师提供了主要的教学板块和逻辑线索，同时留给教师和学生充分的发挥空间。（二）学情分析家庭中的儿童安全议题越来越受到重视，但是，家长在照看孩子的过程中，难免遇到临时短暂离开，孩子脱离家长视线的情况。虽然一年级的学生对有些常见的危险是有一定的识别能力的，但是由于儿童自身的发展受到年龄特点所限，其自我保护能力和自我保护意识还相对薄弱，对有些安全隐患所带来的后果不够了解。而且，当学生遭遇意外伤害时，对于规范的处理方法也缺乏了解，也很少会主动思考处理方法，这有可能导致延误最佳处理时机，造成更大的伤害。因此，初步了解生活中的意外伤害，懂得避免意外伤害的重要性，提高自我保护的意识和能力是本课的主要任务。第一课时设计者：张敏（一）教学目标：1.情感与态度：使学生懂得远离危险的意义，有自觉保护自身安全地意识。了解危险发生的过程，初步培养预判危险的认知和能力，避免意外的发生，提高自我保护意识。2.知识与技能：学习避免意外伤害的知识和自我救护的知识。在发生意外时，能够及时告诉大人，寻求帮助，避免伤害扩大。3.过程与方法：引导学生运用表演、体验、讨论交流等方法，主动参与学习。初步掌握一些意外伤害的紧急处理方法，培养自我保护的能力。4.行为与习惯：使学生养成“危险的事不做，危险的地方不去，受伤后学会自我救护及时告诉大人”的安全生活行为习惯。（二）教学重点...
