2 0 0 8 年讀經教育百問千答 录制时间： 2 0 0 8 年2 月 录制地点： 北京 策 划： 张利民/柏林 主 持 人： 张晓灵 嘉 宾： 王财贵教授 文字整理： 哲萱/赵仁宇 目录 开场白 教育到底是什么？您如何看现行的教育体制问题的？教育的根本出路在哪里 西方文化和东方文化有何区别？近百年来我们全盘西化失去了什么 教育就是开发人性培养人才的大工程 您从事教育这么多年，觉得自己在那些方面比较完美？从中找到什么样的快乐 教育的根本方向是什么，应该把孩子培养成一个什么样的人才 中国教育的问题与根本出路在哪里 教育的理想状态是什么：落实教育的三大原则，该怎么教就教 您说的只是一家之言吗 人文与科学同时注重，以整全的教育思想教育出整全的人才 良心要清明，道理要真切，才不糊涂 十三岁之前的教育最重要的是什么？最应该教给孩子什么 在家读经，怎么应付学校的功课与考试 什么是儿童读经教育的涵义与最终目的 在教育上依照良知而作，你就开发了人性 为什么大人认为非常枯燥的经典，能让儿童去读 胡适他们为什么还要在五四的时候提出废除经典 怎么落实读经教育 读经是保守吗 读经是八股，开倒车吗 读经是填鸭式的教育吗 读经是死背书吗 读经是否具备实用性 在教读经的时候，要不要顺便要求德行？是不是先要求好了德行，再去读经 读经一定是言教不如身教吗 现行的应试教育和读经教育最大的区别在哪里，如何对待现有的应试教育体制 现在生存压力这么大，一直读经如何应对激烈的竞争？多元化的社会不能只读经吧 读经会影响孩子的创造力吗 读经会不会占用其他学科的学习时间？会不会影响学习 到底是什么让您产生了读经教育的想法？您是如何推广读经的 须要什么资格才能做读经的老师呢 什么是经典的著作，我们该以怎样的顺序来阅读 您选的经典和宗教的经典有什么区别 四书五经中如果有糟粕怎么办 读经教育教材用选本或注释本可以吗？为什么 低年级的学生是否要读图文并茂的才好 读经教材中有些发音和现在的读音不同，会不会影响到孩子认字的能力 中国古代私塾的启蒙教育，有一些什么方法 儿童是否可以直接适用正（繁）体字的教材？正（繁）体字有必要恢复吗 儿童是否需要学习注音符号 读经教材和其他教材比起来，对视力影响大不大 今天所提倡的读经和早年私塾有没有什么不同的地方 经典那么难读，儿童能读吗？读不懂经典怎么办 如此深奥的经文，不解释学生能有兴趣背诵吗 ...
