开展向优秀模范教师学习的活动, 零距离感受身边榜样的崇高师德. 请在 " 五个重点 " 中任本课程是以讲座为形式、以操作为途径的实践性课程，基本的学习内容分为两大块：一是为什么说“人文关怀”是师德建设的关键所在二是如何坚持以“人文关怀”为价值引领的师德建设重点在第二块。虽然这两块内容在学习过程中有相对独立的时候，但追求的最终目标是综合效应：提高师德认知，深化师德情意，唤起师德建设的自觉，在教育改革中转变教育行为，弘扬崇高师德，铸就不朽师魂。具体学习目标如下：1、理解人文关怀在师德建设中的突出地位和重要意义，提高对师德建设中人文关怀引领价值的理性认识，转变教育观念，端正教育思想。2、在提高理性认识的基础上，运用撰写教育案例和讨论热点难点的方法，检讨和反思自己的教育教学行为，探究根源，找到差距，制定措施，付诸实践。3、以调查研究的方法，开展向优秀模范教师学习的活动，零距离感受身边榜样的崇高师德和人格魅力，并转化为提升自我师德修养的巨大动力。4、坚持专家引领、同伴互助和研训一体的学习策略，以科研为引领，结合师德建设中的瓶颈问题开展科研活动，破解难题，力求实效。进一步加强教师队伍建设，不断提升师德师风建设水平, 更好地促进广大教师树立崇高的职业理想，牢记自己的神圣职责，切实增强做好教育工作的责任感和使命感，促进我市教育事业更好地发展，办好人民满意的教育，市教育局决定寒假期间在全市广大教师中开展“学习师德榜样，进一步提高师德修养”专项教育活动。具体事宜通知如下：一、切实提高对教师职业道德建设的认识，认真组织开展好师德专项教育活动民族振兴，教育是根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。教师的道德人格不但直接影响学生在校期间的成长，而且可以通过塑造学生的品德、个性、人格，影响其一生。多年来，我市通过开展师德教育，教师的职业道德水平不断提高，广大教师在平凡的工作岗位上为人师表,敬业奉献，践行着爱与责任的师德承诺，涌现出了一大批师德高尚、业务精湛的优秀教师，赢得了社会的广泛赞誉。同时，我们也应该清醒地认识到，在实际工作中，有少部分教师没有跟上时代的要求，在师德方面仍然存在一些不容忽视的问题：一些教师责任意识不强，对学生存在的问题不闻不问、敷衍了事；一些教师自律意识不强，存在从事有偿家教或以教谋私现象；有些教师教育方法失当，体罚或变...
