【导学卡】我学习，我快乐九年级思品《弘扬和培育民族精神》导学卡凤凰山益海学校蒋丽平审核：使用时间：学习目标1、明确中华民族精神的内涵，了解民族精神对于我们民族生存和发展的重大作用。明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。2、能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。 3、在新的时代条件下， 我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。学习重难点教学重点：中华民族精神的重大作用教学难点：以实际行动弘扬和培育民族精神使用说明请同学们参考以下内容，认真完成、组长检查自己组员完成情况，上课时抽签决定你组讲哪一内容自主学习，收获知识学法指导亲爱的同学们，当你们拿到这份导学后，请先仔细浏览学习目标，老师相信并期待每位同学都会有所收获的！回顾旧知：★1、中华文化是如何产生的？★2、中华文化内容、特点、地位、影响分别是什么？★3、中华民族传统美德的品质是什么？自学新知：★1、民族文化的精髓是什么？★2、我国的民族精神内涵和核心分别是什么？3、为什么弘扬和培育民族精神？★4、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？（民族精神的作用）★5、在不同的时期我国的民族精神有哪些不同体现？6、如何弘扬和培育民族精神？青少年又该怎么做？看课本第五课第二框完成自主学习内容并背诵，在书上勾画知识点，有疑问的做上标记为小组讨论、展示做准备。带星号的是背的知识点自主学习总结：合作探究，开拓视野方法点拨温馨提示：下面的问题需要组员认真讨论交流，充分发挥你们的聪明才智，形成最佳的答案。 （期待与你的交流！）探究一：鲁迅话：“我们从古以来， 就有埋头苦干的人， 又拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人等虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”你认为 “中国的脊粱 ”是什么？请用具体人物或事件加以说明。探究二：读课文 P70－71 “我用残损的手掌”这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？课 前 搜 集 资料 为 课 上 展示做准备在 课 前 尽 量试 着 做 一 下探究题，为课上 讨 论 交 流提供素材。 课上 组 内 讨 论归纳观点， 会探究三：学生搜集历史典故、名言警句，填写表格P71 页，分析归纳中华民族精神内涵。历史典故名言警句民族精神郑成功收复台...
