授课日期班级课题：心理与心理学教学目的要求：了解学前心理学的基本内容，同事掌握心理和心理学的定义，明确心理学的分支。教学重点、难点：概念的掌握授课方法：讲授教学参考及教具（含多媒体教学设备） ：教科书授课执行情况及分析：同学们听课较为认真，完成情况较好！板书设计或授课提纲心理与心理学一、心理的含义二、心理学的含义三、心理学研究的基本内容四、心理学的分支五、如何学好心理学，为什么要学好这门课教案纸（一）新课引入心理学 可以了解人的各种思想、情绪、情感、意志等是如何产生的。说得更实际点，同样一件事情，为什么有人淡定，有人火冒三丈，这都是学问。还有当遇到困难时，面对复杂的选择时，怎么调整自己的心态，有心理学的知识对自己对他人都。有帮助，那么接下来我们将学习的这门课就是教会我们如何去深入了解心理的一门科学，接下来我们在了解学前心理学的基本内容的前提是了解什么是心理学，接下来，进入新课的学习。（二）新课讲授 1 ，心理和心理学的含义心理（Psychological）是人脑对客观物质世界的主观反应，心理现象包括心理过程和人格。 心理是高度有组织的物质脑的特性，主体对客体的反映。 它是通过。感觉、知觉、表象、记忆、想象、思维、感情和意志等多种多样的形式表现出来的。心理现象人皆有之，它是宇宙中最复杂的现象之一，从古至今为人们所关注。心理是大脑对客观现实的主观反应。意识是心理发展的最高层次，只有人才有意识。心理现象又可分为两大类，即心理过程和人格。认知、情绪情感和意志是以过程的形式存在的，它们都要经历发生、发展和消失的不同阶段，所以属于心理过程。人格也称个性， 是指一个人区别于他人的， 在不同环境中一贯表现出来的， 。相对稳定的影响人的外显和行为模式的心理特征的总和。包括：需要、动机、能力、气质、性格等。在一定意义上，人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。婴儿初生时基本上只是一个不具备知识的自然的机体。从出生以后，就在社会条件下成长，开始了漫长的社会化过程。自生命的头几天起，婴儿已能反应人的声音，接受人的触抚，并逐渐表现与成人眼对眼的活动，在整个前语言期，婴儿渐次以各种声音、表情、姿势和动作与他人进行交往，既反应来自他人的影响，也表示自己的意向。开始学会了语言以后，特别是能独立行走以后，他们认识和活动的范围迅速扩大，积极参与了社会的活动，以更多的手段从更多的渠道接受人类的文化遗产，他...
