- 1 - 心理学 辨析题1. 个案研究法是对个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法. 答: 错误 . 个案研究法是综合运用各种方法对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法, 广泛应用于对学习困难或品德不良学生, 超常儿童 , 特殊才能学生的研究.2. 知觉的恒常性就是知觉的稳定性. 答: 错误 . 当知觉的客观条件在一定范围内发生变化时, 知觉的映象在相当程度上保持着它的稳定性, 这就是知觉的恒常性. 人们对物体的形状, 大小 , 颜色 , 亮度的知觉均表现出恒常性. 3. 气质就是日常生活中所说的性格. 答: 错误 . 气质是表现在心理活动的强度，速度灵活性和指向性等方面的一种与生俱来的、典型的、稳定的心理活动的动力特征 . 我们平时所说的脾气或秉性指的就是气质. 4. 学习即使顿悟 . 答: 正确 . 根据自己的实验, 格式塔学派以“顿悟”来说明学习过程. 他们认为 , 没有“盲目的学习”, 学习是一种突然的领悟和理解 . 领悟是对情境全局的知觉, 是对问题情境中事物关系的理解, 也就是头脑中完形的组织过程. 5. 不能简单地认为凡是行为的变化都是意味着学习的发生. 答: 正确 . 有机体行为的变化不仅可以由学习引起, 也可以由本能 , 疲劳 , 适应和成熟等引起. 由这些引起的行为的变化就不能称之为学习. 学习的行为变化是比较持久, 并能使人更好地适应复杂的环境. 而由疲劳 , 创伤 , 药物 , 适应所引起的行为变化都比较短暂, 并使得行为的水平有所降低; 成熟虽然也能带来行为的长期变化, 但它与学习引起的变化相比,比较缓慢 ,而且成熟往往与学习相互作用,共同引起行为的变化. 6. 一个中学生为了将来找工作而刻苦学习的动机是内在动机．答：错误 . 内在动机是指学习的动力来源于学习活动或学习者自身，无需施加外力的影响就能保持学习活动. 学习需要﹑求知欲﹑学习兴趣等内在的心理因素是引发内部动机的主要成分. 这种动机可以在学习活动之中得到满足，在学习活动中就能体会到快乐. 7. 一个中学生对这个学科非常感兴趣，他对这个学科的学习是外在动机.答：错误 . 外在动机是指由学习者或学习活动以外的因素引发的学习动力. 这种动机的满足是在学习活动之外，这时学生的学习不是对学习本身感兴趣，而是对学习带来的其他方面有强烈的需要. 8.. 审题并形成课题映象是学生应用知识的第一步，学生在解答课题中发生障碍或错误，常常有审题方面的原因．答：正...
