下载后可任意编辑《小学数学课外活动》校本课程开发方案一、课程开发的目的与背景数学课程标准指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；数学内容要密切联系现实生活，密切联系儿童的生活经验；要让学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和学好数学的信心。数学教育的进展趋势也表明，未来数学教育正朝着“大众数学”的方向不断迈进，我们必须使数学教育成为培育学生素养的有效手段，而不是成为一种“过滤器”。新的课程标准已经使课程结构从单一模式朝多元模式进展．提出了学科课程，活动课程，环境课程等组成的课程体系，活动课程的讨论已成为教育改革与讨论的热点之一。为积极实施新的课程标准，数学教学除了抓好“课堂”这个主阵地外，还应该结合课标、教材和学生的生活实际，组织开展小学生的数学课外活动。为此，经过仔细的思考和讨论之后，我校决定把“小学数学课外活动”作为校本课程之一加以开发。小学数学课外活动的开展，是义务教育、素养教育大力实施和推动下的必定趋势。积极开展数学课外活动，不仅能加深巩固数学知识，而且能使学生广泛地接受新信息，下载后可任意编辑丰富学生的课余生活，能够更好地进展学生的思维能力，培育学生的创新意识、实践能力，给学生带来更多的同数学有联系的生活乐趣，有效地培育学生的数学兴趣和数学特长。如今，实施素养教育，推行课程改革，使学生自主学习的天地更加宽阔。数学课外活动已经成为学生开拓知识的另一条重要途径，它将有利于培育更多的数学爱好者。给他们智慧与美的启迪，塑造他们热爱科学、追求真理、锲而不舍的良好品质。二、总体目标通过校本课程《小学数学课外活动》的实施，一是加深和巩固学生在课堂上所学到的数学知识。二是实践和应用课堂上所学到的数学知识，去解决日常生活和学习中的一些基本而又简单的数学问题。三是拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握一些基本的数学解题的思路及方法，形成一定的数学技能及特长。四是激发和调动学生学习数学的兴趣，形成良好的学习数学的习惯，促进学生综合素养的进展。三、课程的内容框架1.数与代数：找规律、数的运算、数的游戏、估算、近似值、应用题、探究规律等。下载后可任意编辑2.空间与图形：画示意图、观察图形、认图形、画图形等。3.统计与概率：调查身高、调查体重、掷硬币等。4.实践与综合应用：制作月历、模拟购物、合理安排时间、实际测量计算等。四、课程开...
