下载后可任意编辑三年级上册蜜蜂课文 统编版语文三年级二课时教学设计课题 14 蜜蜂单元四学科语文年级三学习目标 1.认识“概、减、阻”等 9 个生字。会写“辨、试、检”等 13 个字。能正确读写“包括”等词语。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，了解实验的过程。 3.能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。 4.学习法布尔的观察发现和探究精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 重点能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。 难点学习法布尔的观察发现和探究精神、严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课这一节，我们继续品赏蜜蜂，看看法布尔是怎样观察发现的。 第 1 页 共 7 页下载后可任意编辑 讲授新课一．承上启下法布尔为什么要做这个试验呢?证明听说。 法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后是怎么做的呢?你从中体会到了什么?说明他不盲信,讲究事实,耳听为虚,眼见为实。 二．品读课文深化探究他是怎么做试验的呢?请大家默读课文 2-5 自然段,你能用““先……接着……然后……最后……”来说一说吗?捉蜜蜂做记号叫女儿等走两里多路放飞蜜蜂去掉其中的一个步骤行吗?不能“那二十只左右闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”这两句话中画横线的词语能去掉吗？为什么？体会法布尔严谨的科学作风和准确的表达。 放飞了蜜蜂后,“我”想了些什么?为什么“我”会这样推第 2 页 共 7 页下载后可任意编辑测呢?从这里你体会到了什么?法布尔认真观察、认真思考假如你是作者,听到蜜蜂回来了你的心情会怎样?作者和小女儿此时的心情你想用什么词来形容?激动指生读,大家评议。 已经有两只蜜蜂回来了,是否能得出蜜蜂有辨认方向的能力的结论呢?为什么?作者最后是怎么得出结论的呢?请大家默读第5 自然段,找出能说明结论的句子。 这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。 从中你又体会到什么？法布尔的严谨三．拓展提高你喜爱这篇写蜜蜂的文章吗？小蜜蜂有一次，我在商店买了两个装在粉红色的盒子里的蜂蛹。 过了三天，从蜂拥里面爬出了一只可爱的小蜜蜂。头上有两条黑黑的。长长的触角，两只椭圆形的眼睛，腹部有黑黑的第 3 页 共 7 页下载后可任意编辑毛和黄黄的毛，尾...
