下载后可任意编辑三年级上册数学说课稿汇总 7 篇三年级上册数学说课稿汇总 7 篇 作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。说课稿应该怎么写呢？下面是我整理的三年级上册数学说课稿 7 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 三年级上册数学说课稿篇 1 教材分析： 《地砖的周长》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）三年级上册第五单元《周长》的第四课时。本节课突出让学生在实践活动中了解、认识正方形的周长，解决实际问题。本节是本单元的第四节课，由于学生对周长的概念、以及怎样计算图形的周长已经有一定的认识和生活经验，因此教材中创设了一个非常有趣的情境——帮我的女儿丫丫测量和计算装修房间所需的相关数据，让学生在实践活动中探究和归纳出计算正方形周长的正确方法。通过“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“说一说”等一系列活动让学生充分掌握正方形周长的计算方法，并能运用正方形周长的计算方法去解决生活中的一些实际问题，以培育学生解决简单问题的能力。 教学目标： 1.结合具体情境，探究并掌握正方形周长的计算方法。 2.能够运用正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。 3、培育学生通过数学实践活动，进行探究性学习的能力。 教学设想：小学数学三年级上册《地砖的周长》说课稿 通过计算“地砖的周长”这一真实、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生掌握正方形的周长的计算方法。然后通过量、算、归纳、说、拼等手段，加深学生对正方形的周长的认识。在此过程中，老师不断创设情境，让学生掌握正方形周长的计算方法，并能运用正方形周长的计算方法去解决生活中的一些实际问题，进展学生解决问题的意识和能力。同时，培育学生乐于助人的爱心意识，从小树立“我能行”的自信心，也让学生感受到生活中的数学无处不第 1 页 共 20 页下载后可任意编辑在，将数学课与生活融合在一起。 教具准备： 正方形图片、实物（地砖）、题单、课件。 学具准备：实物（地砖）、尺子。 教学流程： 一、复习旧知。 1.师：同学们师：同学们，前两天大家已经初步认识了图形的周长，那谁能用一句话告诉老师，什么是周长？怎样求图形的周长？ 2.出示正方形。 师：请说出图形的名称。 正方形的特点是什么？ 假如要计算正方形的周长，需要测量它的哪些边的数据？ 师：真是一群能干的孩子，那现在林老师遇到了一些...
