下载后可任意编辑东燕小学老师培训制度一、 培训目标为贯彻落实国家、省文件精神，积极推动我校义务教育的均衡进展，促进教育公平，建设和谐学校，结合我校实际，决定启动义务教育均衡进展工程，以均衡进展工程拉动全校义务教育的快速进展和整体提高
结合我校教育教学实际情况，因地因人制宜，通过校本培训，使我校老师在教育教学专业进展中存在的问题得到解决
满足老师个体进展需要，切实提高老师个人素养和专业水平，推动教育教学进展，促进教学进展，促进学校进展，为我市教育进展做出积极努力和贡献
二、 培训职责校长是培训的设计者和第一负责人
成立以校长为核心，由其它副校长组成的校本培训领导小组，以校教导主任和校骨干老师形成的骨干力量，带动和促进所有参加培训的老师，积极参加培训工作
各负责人要明确职责，确保培训计划顺利实施
三、 培训规划制定以“提高老师教育教学基本功为中心，以贯彻新课标为原则，以探讨新的学习模式为目标”的进展规划
每位老师要结合自己的实际情况，有本质区别，有针对性的制定出适合个体进展的，具有本年组特点的教研目标及培训实施计划，每个年组要讨论确定一个培训主题
四、 实施原则1、 实行“教研和培训”相结合的原则
老师要在工作中不断学习来完成校本培训
因而必须将个人，年组培训与教研科研相结合
形成年组间、同志间的互动、互助和集体研讨促进我校教育教学向前进展
2、 老师积极自主的学习原则
老师是学校培训的基本元素，老师只有在校本科培训过程中不断地积极主动地学习新观念，探讨新方法、讨论新问题，提高自己的反思意识及能力，这样才能不断完善自我
一、 保障学校要为校本培训的老师提供更多的学习机会，充足的学习时间，大量的学习资料，教学讨论的场所及相应的资金和物质供应的各项保障
二、 评价运用多种评价方式
采纳学生评价老师，家长评价老师
学校评价老师以及老师自评，互评等灵活多样的评价方式，以便及时发现培训中
