下载后可任意编辑中职电子电工教学中理实一体化的导入实践分析中职电子电工教学中理实一体化的导入实践分析 [摘 要] 中职电子电工教学是向社会输出电子电工专业人才的良好方式，电子电工专业是电子工程与电气工程的基础，属于应用型专业，所以中职学校在电子电工专业的教学中，需要提高学生的应用技能与专业能力。当前在中职电子电工教学中，理论知识教学与实践技能教学应实现有效融合，这样才能够提高学生对电子电工专业知识的理解与专业技能的应用，因此在教学上，需要以理实一体化教学理念及教学模式展开教学工作，提高学生的学习能力与实践应用能力。 [关 键 词] 中职学校;电子电工教学;理实一体化 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 20XX-0603（20XX）35-0244-02 电子电工是进展电子工程与电气工程的基础知识，也是中职学校应用型人才培育的主要专业课程，在电子电工教学中，老师应重视学生实践技能的培育，优化教学模式，完善教学结构，有效结合理论知识与实践技能形成一体化教学，为学生提供更加具有应用价值的知识与技能，提高学生的实践应用能力，并不断丰富学生的专业知识，提高专业技能，从而提高学生的综合能力。 一、中职电子电工理实一体化教学的重要性 为提高中职学校学生的电子电工技能水平，在教学过程中，采纳理实一体化教学模式，其对中职学校电子电工教学有较高的重要性。主要体现在以下几个方面：（1）理实一体化教学能够提高学生的学习兴趣。作为应用型学科，单纯以理论知识教学不利于提高学生的学习兴趣，也难以有效参加到学习中，专业技能的提升更是不易。所以通过理实一体化教学，能够较好地提高学生的学习兴趣，积极参加到实践教学中，不仅提高了学生的动手能力，也加强了学生的实践应用能力;（2）理实一体化教学能够提高学生的实践意识与创新意识。理实一体化教学中，很好地结合了理论知识与实践知识，在实践学习中引导学生利用理论知识解决实践问题，这很好地提高了学生对知识的应用能力，在实1下载后可任意编辑践操作中能够以更加丰富的知识形成实践创新，有利于提高学生的实践意识与创新意识。 二、中职电子电工教学中理实一体化教学现状 中职电子电工教学中，理论知识教学与实践技能培育的联系性不强，难以有效地提高学生理论知识的应用能力，也难以较好地提高学生的实践技能水平，所以中职学校在电子电工教学中采纳理实一体化教学理念，有效结合理论知识与实践技能，进行一体化教学...
