2011 年 春 季 四 年 级 语 文 备 课 组 总 结 谈 我 们 的 备 课 组 ： 备 课 组 是 学 校 的 基 本 教 科 研 活 动 组 织 ， 也 是 学 校 落 实 校 本 培 训 ， 加 强师 资 队 伍 建 设 的 一 个 载 体 。 我 们 四 年 级 语 文 备 课 组 许 小 凤 老 师 ， 多 年 从 事小 学 语 文 高 段 教 学 工 作 ， 有 着 丰 富 的 课 堂 教 学 经 验 与 教 研 能 力 ， 在 备 课 组活 动 中 ， 发 挥 着 传 帮 带 的 作 用 。 一 个 学 期 以 来 ， 组 内 教 师 执 教 的 公 开 课 ，市 级 优 质 课 ， 执 教 老 师 总 是 孜 孜 不 倦 地 向 组 内 老 师 虚 心 讨 教 ， 而 在 一 次 次试 教 的 过 程 中 ， 组 内 老 师 都 会 悉 心 地 听 课 ， 耐 心 地 指 导 。 平 日 里 ， 我 们 四年 级 语 文 组 老 师 都 非 常 注 重 自 我 反 思 ， 上 完 一 节 课 ， 各 自 都 把 自 己 在 课 堂教 学 中 的 得 与 失 、 成 与 败 进 行深思 ， 找出问题， 并积极寻求方法解决问题。大家不 仅乐于反 思 自 我 的 课 堂 教 学 ， 还善于将自 己 的 体 会 、 反 思 积极与 同组 老 师 交流， 取人之长， 补己 之短。 在 我 们 组 ， 为一 堂 课 的 设 计与 教 学 策略， 大家经 常 在 一 起研 讨 ， 办公 室、 走廊、 操场上 ……到处有 我 们 一 起讨论的 身影。 时间过 得 真快， 一 学 期 的 工 作 即将结 束， 在 这一 学 期 中 ， 我 们 四 年 级的 全体 语 文 老 师 ， 立足岗位， 勤奋敬业， 团结 协作 ， 顺利而 圆满地 完 成 了各 项教 育教 学 任务。 现总 结 如下： 谈 我 们 的 工 作 ： （一 ）加 强 理论学 习， 提高 思 想认识 本 学 期 我 们 备 课 组 继续加 强 了对语 文 新课 标的 理论学 习，使老 师 们 进一 步明确了新课 标鲜明的 理念、 全新的 框架、 明晰的 目标、 有 效的 指 导 。还学 习了一 些其他教 育教 学 理论， 切实 改变教 育观念， 以 此来 指 导 我 们 的教 育教 学 实 践...
