湖南省 2010 年非师范教育类毕业申请认定 高中（中专）及以下教师资格考试试卷 教育心理学（中学） 一、选择题：本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的
我国第一本教育心理学教科书的编写者是（D） A、陶行知 B、潘菽 C、房东岳 D、廖世承 2
从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被称为（B） A、关键期 B、学习准备 C、最近发展区 D、印刻现象 3
下列哪项学习属于有意义的接受学习（A） A、学生兴趣盎然地听科普讲座 B、学生谐音法记忆单词 C、科学家探索新材料 D、玩走迷宫游戏 4
下列表述中有错误的是（A） A、智商决定学习成绩 B、性格影响个体的行为方式 C、认知方式是习得的 D、不同个体间智力有质与量的差异 5
学习是学生通过尝试——错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系
该学习理论观点的提出者是（B） A、巴甫洛夫 B、桑代克 C、布鲁纳 D、加涅 6
“警示”教育所产生的强化作用属于（C） A、外部强化 B、自我强化 C、替代强化 D、积极强化 7
马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是（D） A、安全需要 B、归属需要 C、尊重需要 D、审美需要 8
迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（B） A、具体内容 B、学习过程 C、概括 D、获得策略知识 9
根据认知同化学习论，从例证规则的学习，属于（B） A、下位学习 B、上位学习 C、并列学习 D、组合学习 10
“高原现象”通常发生在技能学习过程中（B） A、初期 B、中期 C、后期 D、各阶段都可能 11
在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略（C） A、复述策略 B、精加工策略 C、组织
