2012 年 托 班 第 一 学 期 班 务 计 划 一 、班 况分析 我 们 班 现 有 幼 儿 都 是 不 满 两 周 半 岁 的 孩 子
他 们 都 是 第 一 次 离 开 家 庭 , 开 始 集 体 生 活
他 们在 家 里 养 成 了 自 由 散 漫 、 任 性 、 霸 道 的 个 性 何 不 良 的 生 活 习 惯
对 家 人 有 很 大 的 依 恋 , 上 幼 儿 园难 免 有 不 适 应
因 此 , 我 们 要 给 他 们 更 多 的 呵 护 , 足 够 的 爱
从 稳 定 情 绪 , 培 养 良 好 的 生 活 卫 生习 惯 入 手 , 使 他 们 能 尽 快 地 适 应 幼 儿 园 生 活 , 为 以 后 的 生 活 、 学 习 打 下 良 好 的 基 础
二、班 级工作目标 本 学 期 , 我 们 的 工 作 要 提 现 “教养 并重”的 原则, 特别是 要 加强保育工 作 , 精心呵 护 每位幼儿 , 从 情 感教养 入 手 , 给 予幼 儿 以 精神上 的 安慰, 把保育当作 重点工 作 来抓
日常生 活 中加强对幼 儿 的 护 理, 把保育工 作 作 为 重中之重, 注重培 养 良 好 的 生 活 卫 生 习 惯 , 使 幼 儿 能 逐渐习 惯 集 体生 活
老师要 平等对 待每位幼 儿 , 引起孩 子 愉悦的 情 绪 反应 , 尽 快 使 幼 儿 把对 家 长的 依 恋 转移到老师身上
生 活 常规 新生 入 园 是 跨入 集 体 生 活 的 一 个 转折点, 也是 进行常规教育的 关键期
因 此 , 我 们 把常规教育纳入 工 作 重点, 我 们 要 诚恳、 和蔼、 有 耐心, 循序渐进, 持之以 恒地 指导每位幼 儿 , 特别是 培养 生 活 自 理能 力, 如洗手 、 入 厕、 吃饭等