学会探究 学会展示 ——记 PYP 小学第一轮 POI 课程结题研讨活动 过去的学习方法是人家指出来的路你去走，新的学习方法是要靠自己去找路。 2005 年 9 月，从 PYP 小学正式成立的那一刻，我们 PYP 人就踏上了对核心课程 POI 的探究之路。追随着世界前沿的教育理想，我们一路走来，三载风雨相伴，三载四季轮回。多少思考与实践，多少心血和汗水，使我们渐渐地从模仿走到独创，从放手做走到科学有计划地把 POI 与核心校本课程有机整合，从个人的成功经验走到集体智慧的提炼阶段。 本学期，从大处着眼，从小处着手。POI的教研将从“开题、过程指导和结题”等三个方面进行深入研究，力求扎实整合课程内容、高效落实 POI教学目标。 第一轮 POI 的结题公开课于第六周成功举行，共推出五个年级的五节公开课。以此契机，部门就 POI 如何科学有效地结题展开一次规模空前的大讨论，力争探究出一套切实可行，具有参考价值和借鉴意义的结题模式。 “Worth a risk”挑战的价值”——在竞争中挑战自我 大学毕业才一年的老师，这次勇敢地挑起了示范课的重担。正如四年级这轮 POI 的课题“Worth a risk!”所阐述地一样：挑战可以创造价值！ 王老师不知不觉中，就为学生树立了一个敢于挑战自我的典范。 这节结题课以回顾，展示，评价为主框架，全面地表现了本轮 POI 的所学，所得，所思。展示部分学生的表现令观摩老师们赞口不绝：流利的英语，漂亮的幻灯片，大方自信的台风，巧妙的互动设计，学生的学习能力，自我组织能力，创造力，表现力都得到了充分的展现。展示后进行的及时评价也别出心裁，除了手中的评价表，每位同学还要现场选择自己支持的一个组站在组长的后面，场面异常紧张火暴。应该说，这节课所提供的，是每个孩子可以尽情展示的舞台。 遗憾的是，王老师可能有些紧张，弄错了时间，提前 10 分钟就下课了。搞得老师们想继续听下去都不要意思了，只好一脸遗憾地看看表，“下次你上课，我们再来吧！”。 “我的家乡”——在精选中彰显范例 听韩红的歌，家乡总能唤起我们遥远而亲切的思绪。听佟晔老师的课，家乡的山，水，美食的味道也会再一次地扑面而来。在二年级孩子的世界里，家乡不再遥远，不再陌生，风景，名胜，名人，特长，伴着孩子走过了六周的家乡之旅。现在，让我们也一起欣赏一下这些孩子的家乡风情吧！ 五位小朋友，用他们悦耳的童声，精美的幻灯，为我们分别展示了他们的家乡：河南，四川，湖南...
