第 1页 共 9页 小 学 语 文 教 师 教 研 工 作 总 结 时 光 荏 苒 ， 一 个 学 期 又 结 束 了 。 本 学 期 ， 语 文 教 研 组 的 工 作 在 校领 导 的 支 持 下 ， 在 全 体 语 文 教 师 密 切 配 合 下 顺 利 开 展 。 没 有 轰 轰 烈烈 ， 只 有 踏 踏 实 实 。 一 学 期 来 ， 语 文 组 的 老 师 走 到 了 一 起 ， 共 同 探索 。 这 其 中 非 能 用 成 功 失 败 或 快 乐 伤 心 一 言 概 之 。 现 将 本 学 期 的 具 体工 作 总 结 如 下 ： 一 、 继 续 学 习 课 程 理 念 ， 转 变 教 学 观 念 本 学 期 ， 语 文 组 利 用 每 周 的 集 体 备 课 时 间 ， 结 合 业 务 学 习 ， 组 织全 体 语 文 老 师 认 真 学 习 语 文 新 课 程 标 准 及 最 新 的 教 育 理 念 ， 正 确 把 握语 文 教 育 的 特 点 ， 积 极 倡 导 自 主 、 合 作 、 探 究 的 学 习 方 式 ， 构 建 自 主互 助学 习 型课 堂教 学 模式 ， 努力建 设开 放而有 活力的 语 文 课 程 。 二、 开 展 教 研 活动， 提高教 学 质量 1、 抓好校 级语 文 教 学 研 究 课 。 本 学 期 共 开 公开 课 ____节， 执教 者认 真 备 课 、 上课 、 说课 。 与会教 师 认 真 听课 、 记录、 集 体 评议， 通 过这 一 系 列 的 步 骤 ， 相 互 研 讨 ， 共 同 促 进 ， 形 成 良 好的 教 研 氛 围 。 每 位语 文 教 师 能 根 据 学 生 的 特 点 ， 积 极 探 索 ， 研 究 科 学 合 理 的 教 学 模式 ，运 用 到 课 堂教 学 中 去 ， 促 进 了 基 础 性 课 程 的 研 究 ， 并 能 把 学 到 的 新 理念 、 新 方 法 、 新 技 能 运 用 到 教 学 实 践 中 ， 促 进 教 研 和 科 研 结 合 ， 提升了 教 研 活动质量。 在 评议中 ， 我 们 对 教 学 进 行 探 讨 式 评课 ， 反 思 ： 假如 我 来 教 ， 这 个 环 节会怎 样 处 理 ， 怎 样 去 评价 肯 定 学 生 ， 怎 样 进 行 文本 、 学 生 、 ...
