1 以 “ 深 度 卷 入 式 引 领 ” 促 进 教 师 专 业 发 展 江 苏 省 镇 江 市 教 育 局 教 研 室 孙 国 芳 摘 要 ： 新 一 轮 的 基 础 教 育 课 程 改 革 成 功 的 关 键 性 因 素 是 教 师 ，如 何 促 进 教 师 专 业 发 展 是 当 前 新 课 程 改 革 的 重 要 课 题 。 专 业 引 领 是 影响 教 师 专 业 发 展 的 重 要 因 素 ， 它 的 方 式 多 种 多 样 ， 教 研 员 及 各 种 教 研活 动 的 开 展 是 教 师 专 业 发 展 的 重 要 渠 道 及 方 式 。 因 此 ， 教 研 员 应 站 在教 育 课 程 改 革 的 风 口 浪 尖 ， 在 自 我 学 习 ， 自 我 发 展 ， 自 我 开 拓 的 基 础上 为 教 师 打 开 封 闭 已 久 的 教 育 理 论 与 教 育 实 践 之 间 的 隔 阂 ， 为 教 育 实践 、 教 师 专 业 发 展 提 供 专 业 支 援 。 笔 者 以 行 动 研 究 为 主 要 方 式 ， 以 课 题 研 究 为 主 要 载 体 ，“ 深 度 卷入 ” 学 校 、 教 师 校 本 课 程 的 设 计 、 开 发 中 ， 与 教 师 间 建 立 共 同 的 目 标 ，合 作 的 机制， 发 挥各 自 的 优势， 进 行 准确的 定位， 通过互动 、 对话、交流， 实 现分享、 共 同 提 高。 关 键 词： 深 度 卷 入 引 领 教 研 员 工作 方 式 “ 深 度 卷 入 式 引 领 ” 是 指教 研 员 改 变传统的 一 言堂、 理 论 权威的 形象和 工作 方 式 ， 以 平 等 、 合 作 、 共 赢 的 伙 伴 关 系 ， 以 共 同 讨 论 、 相 互协 商 、 共 同 制定策略 的 方 式 参 与 到 教 师 的 教 学 、 科 研 工作 中 ， 蹲 下 身 子 与 教 师 “ 平 起 平 坐 ”， 在 微格 的 、 具 体 化 的 主 题 研 究 中 与 教 师 共 同 探 讨 ， 解 决 实 践 操 作 中 的 问 题 ， 切 实 提 高教 师 教 学 研 究 、 实 践 的 能 力 和 课 程 研 究 、 开 发 的 能 力 ， 并 以 此 来 有 效 促 进 教 师 专业 发 展 。 笔 者 以 省 级...
