小 学 语 文 教 研 组 个 人 工 作 总 结 5 篇 篇 1 本 学 期 ， 我 继 续 担 任 了 小 学 语 文 教 研 组 的 工 作 ， 在 领 导 的 指 导 下 ，全 体 老 师 比 较 圆 满 地 完 成 了 本 学 期 的 语 文 教 学 任 务 。 为 了 更 好 地 做 好今 后 的 工 作 ， 总 结 经 验 、 吸 取 教 训 ， 本 人 就 这 学 期 的 教 研 工 作 进 行 一下 小 结 ： 一 、 抓 好 常 规 工 作 ， 提 高 教 研 质 量 1. 备 课 。 教 师 备 课 是 上 好 课 的 前 提 ， 是 提 高 教 学 质 量 的 重 要 环 节 。本 学 期 我 们 采 取 集 体 备 课 的 方 式 ， 要 求 教 师 之 间 互 相 探 讨 ， 资 源 共 享 ，共 同 进 步 。 2. 上 课 。 上 课 是 提 高 教 学 质 量 的 关 键 所 在 ， 本 学 期 我 们 运 用 多 种教 学 方 法 ， 抓 住 重 点 ， 突 破 难 点 ， 激 发 了 学 生 的 创 新 思 维 ， 提 高 了 学生 的 学 习 兴 趣 。 3. 及 时 进 行 单 元 检 测 和 阶 段 性 检 测 ， 了 解 学 生 的 学 情， 做 到心中有数。 4. 抓 好 培 优 补 差 工 作 。 本 学 期 根 据 学 生 的 实 际 情 况 ， 在 培 优 补 差方 面 做 了 大 量 工 作 ， 经 常 利 用 课 余 时 间 进 行 家 访 ， 了 解 学 生 的 学 情 ，做 到 心 中 有 数 。 二 、 开 展 丰 富 多 彩 的 语 文 活 动 ， 提 高 学 生 的 语 文 素 养 1. 继 续 开 展 经 典 诵 读 活 动 。 利 用 早 读 时 间 进 行 古 诗 文 诵 读 ， 学 生不 仅 积 累 了 知 识 ， 还 提 高 了 朗 读 能 力 。 2. 举 行 了 “ 我 是 小 小 书 法 家 ” 书 法 比 赛 活 动 。 在 比 赛 中 ， 学 生 的书 法 水 平 有 了 很 大 的 提 高 ， 涌 现 出 了 一 批 书 法 小 能 手 。 3. 开 展 了 “ 我 是 小 小 作 家 ” 作 文 比 赛 活 动 。 通 过 活 动 ， 学 生 的 写作 水 平 有 了 很 大 的 提 高...
