第 1 页 共 3 页 小 学 科 学 实 验 教 学 工 作 总 结 一 、 引 言 科 学 实 验 教 学 是 小 学 科 学 教 育 中 的 重 要 组 成 部 分 ， 通 过 实 验能 够 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 培 养 学 生 的 观 察 、 实 验 、 探 究 和 创 新能 力 。 本 文 将 就 小 学 科 学 实 验 教 学 工 作 进 行 总 结 ， 对 于 今 后 的 教学 实 践 提 供 经 验 和 借 鉴 。 二 、 实 验 内 容 选 择 科 学 实 验 教 学 的 内 容 应 与 学 生 的 生 活 经 验 紧 密 结 合 ， 体 现 实用 性 和 趣 味 性 。 在 实 验 内 容 的 选 择 上 ， 我 们 注 重 培 养 学 生 的 动 手能 力 和 观 察 能 力 ， 尽 量 选 择 简 单 、 易 于 操 作 的 实 验 。 在 编 写 教 案时 ， 我 们 注 重 实 验 内 容 的 启 发 性 ， 通 过 提 问 和 引 导 ， 引 起 学 生 的思 考 ， 激 发 他 们 的 学 习 兴 趣 。 三 、 实 验 教 学 流 程 设 计 在 实 验 教 学 的 流 程 设 计 上 ， 我 们 注 重 理 论 与 实 践 相 结 合 ， 通过 观 察 、 实 验 和 讨 论 的 方 式 引 导 学 生 积 极 参 与 ， 体 验 科 学 研 究 的乐 趣 。 在 引 入 实 验 前 ， 我 们 会 进 行 预 热 和 问 题 引 导 ， 引 起 学 生 的兴 趣 。 在 实 验 操 作 过 程 中 ， 我 们 积 极 与 学 生 互 动 ， 引 导 他 们 发 现问 题 、 分 析问 题 和 解决问 题 的 方 法。 在 实 验 结 束后 ， 我 们 会 进 行总 结 和 归纳， 帮助学 生 理 解实 验 结 果的 科 学 道理 。 四、 实 验 仪器设 备准备 在 进 行 实 验 教 学 前 ， 我 们 要 提 前 准备好实 验 所需的 仪器设 备和 材料。 我 们 注 重 使用 真实 的 仪器设 备， 让学 生 亲自动 手 操 作 ，第 2 页 共 3 页 提 高 实 验 教 学 的 实 用 性 和 真 实 性 。 同 时 ， 我 们 也 注 重 材 料 的 安 全性 和 环 保 性 ， 避 免 对 学 生...
