小 学 体 育 教 学 中 体 育 游 戏 的 融 合 与 渗 透 研 究 摘 要 ： 体 育 是 小 学 教 育 教 学 的 重 要 课 程 之 一 ， 也 是 有 效 培 养 和 提 升 学 生 身 体 素质 的 重 要 路 径 之 一 。 但 现 阶 段 我 国 小 学 体 育 教 学 中 学 生 的 参 与 积 极 性 较 差 ， 难 以达 到 小 学 体 育 教 学 的 出 众 。 体 育 游 戏 是 体 育 教 学 中 一 种 重 要 的 教 学 方 式 。 鉴 于 此 ，本 文 详 细 探 究 了 如 何 将 体 育 游 戏 有 效 地 融 入 到 小 学 体 育 教 学 中 ， 希 望 能 对 相 关 人员 的 教 育 教 学 工 作 提 供 一 定 的 借 鉴 与 参 考 ， 推 动 我 国 体 育 教 学 行 业 的 现 代 化 发 展 。 关 键 词 ： 小 学 体 育 教 学 ； 体 育 游 戏 ； 融 合 渗 透 一 、 消 除 学 生 的 抵 触 情 绪 ， 有 效 激 发 学 生 的 兴 趣 很 多 小 学 生 都 认 为 体 育 课 就 是 在 太 阳 底 下 机 械 、 枯 燥 地 跑 步 、 做操等， 这种教 学 模式 较 为 安全、 实效 ， 但 这种 传统、 老旧的 教 学 模式 难 以 激 发 学 生 的 学 习兴趣 与 参 与 积 极 性 ， 相 反地 还会产生 一 定 的 抵 触 心理， 严重 违背小 学 体 育 教 学 的 初衷。 因此 ， 要 想有 效 改变小 学 生 的 这种 传统观念， 教 师就 必须 要 在 进 行 教 学 设 计时 引 入 体 育 游 戏 ， 将 体 育 教 学 与 体 育 游 戏 相 结 合 ， 将 体 育 游 戏 运 用 于 普 通 的 做操、跑 步 等运 动 中 ， 让 学 生 在 轻 松 愉 快 的 教 学 实践 中 感 受 、 领 悟 体 育 的 乐 趣 与 魅 力 。例 如 ， 教 师可 以 将 学 生 分 成 两 组 ， 将 传统的 跑 步 活 动 改编 为 学 生 喜 欢 的 追 逐 跑 游戏 ， 这不 仅 能 营 造 活 跃 的 体 育 教 学 氛 围 ， 让 学 生 在 追 逐 的 过 程 中 达 到 全身 运 动 的效 果 ， 还能 有 效 提 升 学 生 参 与 体...
