小 学 数 学 教 学 中 有 效 问 题 情 境 的 创 设发 布 时 间 ： 2022-06-20T07:13:11.905Z 来 源 ： 《 教 学 与 研 究 》 2022年 4期 第 56卷 作 者 ： 钟 宁[导 读 ] 现 阶 段 ,数 学 教 师 已 经 创 新 出 许 多 教 学 形 式 ,其 中 创 设 问 题 情 境 是 教 学 效 果 最 好 的 方 法 之 一 ,其 要 求 教 师 在 完 全 吃 透 课 本 内 容 后 ,提 出 具有 针 对 性 的 、 能 让 学 生 去 探 索 的 问 題 ,并 让 学 生 在 探 索 的 过 程 中 明 白 哪 些 思 路 是 错 误 的 钟 宁 诸 暨 市 实 验 小 学 教 育 集 团 城 东 小 学 浙 江 诸 暨 311800 摘 要 :现 阶 段 ,数 学 教 师 已 经 创 新 出 许 多 教 学 形 式 ,其 中 创 设 问 题 情 境 是 教 学 效 果 最 好 的 方 法 之 一 ,其 要 求 教 师 在 完 全 吃 透 课 本 内 容 后 ,提 出具 有 针 对 性 的 、 能 让 学 生 去 探 索 的 问 題 ,并 让 学 生 在 探 索 的 过 程 中 明 白 哪 些 思 路 是 错 误 的 ,哪 些 思 路 是 正 确 的 ,该 题 需 要 用 到 哪 些 知 识 等 ,让 学生 在 不 断 思 考 中 将 问 题 解 答 出 来 ,并 在 做 题 的 过 程 中 让 学 生 加 深 对 本 道 题 所 涉 及 知 识 点的 印象,进而让 学 生 拥有 较高的 数 学 思 维能 力。 关键词:小 学 数 学 ;问 题 情 境 ;教 学 策略 引言 随着教 育 改革的 深 入,小 学 教 育 在 理念和要 求 上与 过 去 相比有 了很大的 变 化 。原 来 的 灌 输 式 教 学 逐 渐 被 新 的 教 学 方 式 所 取 代 ,现 在 小 学 数学 教 学 也 更 注 重 培 养 学 生 的 数 学 素 养 。通 过 创 造 基 于 问 题 的 情 境 ,小 学 数 学 教 师 可 以 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ,使 学 生 参 与 到 课 堂 中 来 ,跟 随教 师 的教 学 ,思 考 问 题 ,从 而更 好 地 理解 数 学 在 现 实 生 活 中 的 价 值 。 一 、 当 下 小 学 数 学 问 题 情 境 存 ...
