中 华 优 秀 传 统 文 化 融 入 学 科 教 学 的 实 践研 究 范 文 六 篇 数 学 是 一 种 文 化 。 数 学 学 科 虽 然 较 为 客 观 、 精 准 ， 但 其 中 也蕴 藏 着 极 其 丰 富 的 思 想 性 。 若 能 找 到 传 统 文 化 与 数 学 学 科 的 结 合点 ， 并 充 分 发 挥 传 统 文 化 以 德 育 人 的 独 特 功 能 ， 便 能 引 导 学 生 在感 悟 我 国 优 秀 传 统 文 化 之 数 学 文 化 遗 产 的 过 程 中 ， 启 迪 数 学 思 维 、发 展 数 学 素 养 、 开 发 智 能 、 培 养 能 力 ， 并 强 化 对 我 国 民 族 文 化 的尊 重 和 热 爱 之 情 。 一 、 探 寻 ： 小 学 数 学 教 学 中 渗 透 优 秀 传 统 文 化 的 价 值 （ 一 ） 时 代 发 展 的 使 命 十 八 大 报 告 指 出 ： “建 设 社 会 主义文 化 强 国 ， 加强 社 会 主义核心价 值 体系建 设 和 提高公民 道德 素 养 ， 应建 设 优 秀 传 统 文 化 传 承体系， 弘扬优 秀 传 统 文 化 。 ”传 承优 秀 传 统 文 化 ， 教 育 有不可推卸的 重 要责任， 作为 小 学 教 育 内容之 一 的 小 学 数 学 教 育 也 是 责无旁贷。 （ 二） 培 育 学 生 的 需要 新 一 轮 基 础 教 育 改 革 的 核心在 于 素 质 教 育 ， 发 展 学 生 的 核心素 养 。 在 各 学 科 教 学 中 ， 应立 足 学 生 的 终 身 发 展 ， 除 了 学 习 本 学科 的 专 业 知 识 外 ， 还 要让 优 秀 传 统 文 化 教 育 与 学 科 教 学 相 结 合 ，构 建 与 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 相 结 合 的 学 科 教 育 体 系 ， 在 此 过 程中 ， 发 展 学 生 核 心 素 养 ， 促 进 学 生 健 康 成 长 。 二 、 小 学 数 学 教 学 中 渗 透 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 策 略 （ 一 ） 构 建 融 入 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 数 学 课 程 教 师 要 从 学 生 的 年 龄 特 点 和 身 心 发 展 规 律 出 发 ， 结 合 地 域 文化 的...
