小 学 语 文 与 科 学 学 科 融 合 活 动 反 思 学 科 融 合 是 当 前 教 育 领 域 极 为 重 要 的 教 学 改 革 内 容 。 将 小 学 科 学与 小 学 语 文 有 效 融 合 ， 能 够 拓 展 学 生 的 思 维 ， 帮 助 学 生 融 会 贯 通 ， 加强 对 知 识 点 的 有 效 理 解 和 吸 收 。 学 生 学 习 科 学 知 识 ， 能 够 为 语 文 学 习提 供 严 谨 的 思 路 ， 也 可 以 在 语 文 学 习 过 程 中 实 现 科 学 知 识 的 有 效 表 达和 普 及 。 本 文 基 于 此 背 景 研 究 探 讨 小 学 科 学 和 小 学 语 文 学 科 间 的 重 要关 系 ， 并 提 出 学 科 融 合 的 必 要 性 和 发 展 意 义 。 新 课 程 改 革 与 社 会 发 展 紧 密 相 关 ， 对 于 小 学 科 学 和 语 文 教 学 提 出了 全 新 的 要 求 。 当 前 科 学 教 育 与 人 文 涵 养 逐 步 融 合 ， 需 要 全 面 整 合 语文 教 学 方 式 。 在 小 学 科 学 教 学 过 程 中 ， 必 须 摆 脱 传 统 的 教 学 方 法 ， 有效 发 挥 语 文 学 科 优 势 创 新 教 学 内 容 。 教 师 在 教 学 实 践 过 程 中 必 须 认 真分 析新 课 程 改 革 的 重 要 性 ， 逐 步 实 现 两者融 合 。 在 新 课 程 改 革 背 景 下开展 小 学 科 学 教 学 ， 实 现 学 科 融 合 ， 能 够 让学 生 对 神奇奥秘的 自然环境引起兴趣。 科 学 课 程 有 助 于 调动 学 生 的 学习 热情， 使学 生 积极 主动 地进行思 考探 索， 高度集中 学 生 的 注 意 力 。对 于 一 些 年 龄 较 小 的 学 生 来 讲 ， 学 习 民 族 大 义 和 英 雄 楷 模 的 内 容 ， 是无 法 提 高学 生 的 理 解 能 力 的 ， 因 为 这 部 分 知 识 与 学 生 的 生 活 距 离 较远 ， 所 以 即 便 学 生 能 够 结 合 已 有 的 学 习 知 识 和 生 活 经 验 也 无 法 深 入 理解 ， 通 常 情况 下， 学 生 只 能 够 被 迫 地学 习 。 而 将 小 学 科 学 与 语 文 有 效地结 合 起来 ， 选 取 部 分 生 动 且 适 合 学 生 思 维 发 展 的 自然知 识 ， 合 理 地融 入 课 堂 教 学 之 中 ， 选 取 生 动 有 趣的 生 活 材 料 ， 能 够 取 得 良 好 的 学 习效 果 ， 培 养 学 生 的 学 科 核 心 素 养 ， 有 效 实 现 教 学 目 标 。
