小 学 语 文 高 效 课 堂 教 学 策 略 的 研 究 摘 要 ： 积 极 构 建 “ 自 主 、 合 作 、 探 究 ” 课 堂 ， 让 学 生 能 够 自 主 全 面 发 展 ， 是 我 们 语 文 教师 的 主 要 目 标 。 语 文 作 为 小 学 阶 段 的 基 础 学 科 ， 是 对 学 生 学 习 的 基 本 要 求 ， 也 是 其 他 学 科 深入 学 习 的 重 要 载 体 ， 在 小 学 阶 段 乃 至 学 生 的 终 身 发 展 中 扮 演 中 重 要 角 色 。 本 文 主 要 基 于 核 心素 养 背 景 ， 探 讨 在 语 文 课 堂 中 如 何 利 用 有 效 的 时 间 构 建 高 效 率 的 课 堂 。 关 键 词 ： 高 效 课 堂 ;提 问 ;情 境 ;情 感 课 堂 是 学 校 教 学 的 主 阵 地 ， 语 文 课 堂 教 学 是 一 门 艺 术 ， 是 一 项 复 杂 的 活 动 。 教 学 中 既 要充 分 尊 重 学 生 的 主 体 地 位 ， 又 要 从 教 师 的 素 养 上 优 化 教 学 过 程 。 让 学 生 在 语 文 课 堂 上 学 习着 、 感 动 着 、 快 乐 着 、 收 获 着 ;让 学 生 在 语 文 课 堂 上 放 飞 思 想 、 张 扬个性、 形成能 力;让 学 生在 语 文 课 堂 上 融入 智慧、 生 成智慧。 在 核 心 素 养 背 景 下， 积 极 培养 “ 自 主 、 合 作 、 探 究 ” 的课 堂 ， 让 学 生 能 够 自 主 全 面 发 展 是 重 要 目 标 之一 。 语 文 作 为 小 学 阶 段 的 基 础 学 科 ， 是 对 学 生学 习 的 基 本 要 求 ， 也 是 其 他 学 科 深 入 学 习 的 重 要 载 体 ， 在 小 学 阶 段 乃 至 学 生 的 终 身 发 展 中 扮演 中 重 要 角 色 。 教 师 需要 创设良好的 课 堂 氛围， 组织有 效 的 提 问 ， 课 堂 上 做好引导者和组织者， 为 学 生 积 极 主 动 学 习 创造氛围环境 和做好引导， 从 而为 高 效 课 堂 的 实现奠定 基 础 。 1. 新 课 改 的 小 学 教 学 要 求 （ 一 ） 在 教 学 中 不 断 探 索 新 课 改 背 景 下对 小 学 课 堂 的 教...
