第 1 页 共 17 页 新 课 标 实 践 心 得 体 会 (9 篇 ) 新 课 标 实 践 心 得 体 会 1 说 真 的 ， 新 课 程 实 施 已 经 多 年 ， 但 我 并 没 有 认 真 地 去 研 读 过 新 《 初 中 思 想品 德 课 程 标 准 》， 在 教 学 上 也 是 浑 浑 霍 霍 ， 凭 着 十 几 年 的 老 经 验 不 知 误 了 多 少 子弟 。 去 年 第 二 个 学 期 以 来 ， 我 摆 正 了 心 态 ， 挥 手 告 别 过 去 ， 认 认 真 真 ， 真 真 正正 地 研 究 教 学 ， 以 求 自 我 专 业 的 发 展 。 我 开 始 学 习 其 他 教 师 的 论 文 ， 学 习 过 程中 ， 我 发 现 了 一 个 现 象 ： 这 些 教 师 的 论 文 中 都 不 约 而 同 地 谈 到 了 新 的 《 初 中 思想 品 德 课 程 标 准 》。 因 此 ， 带 着 疑 问 ， 我 认 真 地 学 习 了 这 个 新 课 标 ， 再 结 合 自 己具 体 的 教 学 实 践 ， 我 有 了 以 下 几 点 心 得 体 会 ： 一 、 教 师 要 成 为 终 身 学 习 者 教 师 要 走 进 新 课 程 ， 实 现 课 程 目 标 ， 其 自 身 必 须 有 先进 的 、 与新 课 程 相适应的 教 育理念。 为 达成 这 一 目 标 ， 教 师 首先要 把自 己 定位成 一 个 “学 习 者 ”。 1、 要 学 新 的 《 课 程 标 准 》， 理解新 课 程 的 目 标 ， 准 确把握课 程 功能、 课 程内容、 课 程 结 构、 课 程 实 施 、 课 程 评价， 把握新 课 程 的 精髓。 例如： 新 的 课 程标 准 与以 往使用的 思 想 政 治 课 课 程 标 准 比 较 ， 其 体 例、 结 构、 表 述 与呈 现 方 式等 方 面 都 有 了 很 大 的 改 进 。 新 的 思 想 品 德 课 程 设 计 以 心 理、 道 德 、 法 律 和 国 情教 育等 内容为 横 坐 标 ， 以 成 长 中 的 我 、 自 我 与他 人 、 自 我 与社 会 为 纵 坐 标 ， 作为 内容整 合 的 逻 辑 。 2、 教 师 要 以 最 新 的 教 育理念构建 课 程 目 标 。 在 新 课 程 目 标 下 ...
