学 校 教 育 、 家 庭 教 育 、 社 会 教 育 在 未 成 年 人 德 育 教 育 中 的 作 用 从 宏 观 教 育 结 构 角 度 说 ,人 类 的 教 育 基 本 是 由3 种 形 式 构 成 的 ,即 家庭 教 育 、 学 校 教 育 、 社 会 教 育 。 这 也 是 教 育 的3 大 支 柱 ,三 者 缺 一 不 可 。当 今 所 提 倡 的 “ 三 位 一 体 ” 教 育 ,就 是 紧 紧 围 绕 学 校 、 家 庭 、 社 会3 大关 键 环 节 ,努 力 构 建 未 成 年 人 思 想 道 德 教 育 的 教 育 网 络 。 既 然 学 校 教 育 、家 庭 教 育 、 社 会 教 育 ,在 未 成 年 人 成 长 的 过 程 中 缺 一 不 可 ,那 么 它 们 又 发挥 着 怎 样 的 作 用 呢 ? 1 家 庭 教 育 是 基 础 教 育 ,是 未 成 年 人 教 育 的 基 础 家 庭 是 孩 子 最 早 接 受 教 育 的 场 所 ,父 母 是 孩 子 最 早 接 受 教 育 的 教 师 。家 庭 教 育 在 孩 子 的 成 长 中 起 着 奠 基 的 作 用 ,在 孩 子 的 成 长 过 程 中 是 不 可缺 少 的 。 家 庭 教 育 作 为 一 种 教 育 形 式 ,自 从 人 类 社 会 产 生 家 庭 ,它 便 也 随之 产 生 。 这 种 教 育 与 学 校 教 育 、 社 会 教 育 一 起 ,构 成 人 类 所 接 受 的 全 部教 育 。 由 于 家 庭 教 育 是 在 家 庭 成 员 之 间 进 行 ,这 就 决 定 它 的 初 始 性 、 持久 性 和 施 教 者 与 受 教 者 之 间 关 系 的 亲密性 。 自 然 ,家 庭 教 育 对人 的 影响之 大 就 不 言而喻。 家 庭 是 社 会 的 细胞,家 长 肩负教 育 子 女的 重要责任。从 这 个角 度 看,孩 子 不 应该是 仅属于 哪一 个家 庭 的 ,应该看做是 祖国的 未来,是 社 会 主义现代化 的 建 设 者 和 接 班 人 。 家 庭 教 育 已 经 成 为 全 世 界 面 临 的 课 题 ,并 纳 入 各 个国家 整 体 规 划 之中 。 未 来社 会 的 竞 争 必 然 是 科 学 技 术 的 竞 争 ,而科 学 技 术 竞 争 的 结 果 是人 才 竞...
