^小学培文学生自主学习方式的研究” 研究报告 一 •研究的背 景 本 世 纪 是 知 识 经 济 的时 代 ，是 一个 弘 畅 人 的神 的时 代 ，要 求 学生“ 学 会 生存 ”、“ 学会 学习”、 “ 学会 创 新 ”， 但 传 统 的教 学仍 以 教 帅 为 中 心 ， 过 分 地 强 過 教 师 对 学生的指 导 及 規 X 筑 一的教 学要 求 和 权 威 评 价 ,注 重 教 师 的教 ， 忽 视 了 学生的主体 能 动性 及 思 绒 侨 造 性 的培养 ， 创 新 能 力 、 实 裁 探 索 能 力 得 不 到 提 高 ， 学生总 是 按 照 教 帅 的设 itiSiT思 考 ， 按 教 轴 的要 求 来 完 成 学习任 务
它 使 课 堂 教 学变 得 机 械 ， 沉 闷 和 程 式化 ,缺 乏 生气 与 乐 趣 ,缺 乏 对 智 慧的挑故和 对 好奇 心 的剌激
这样的教 育教 学很难适应时 代 的要 求
同时 ， 我国的基础教 育将全面推进素质教 育作为 鲫明的旗帜
新 课 程 标准的 实施与 推进员新 教 林的使 用， 已经 全面涉员我们的教 育教 学理念、 思 想的更新 ， 教 学内容、 学习方武、 教 学模式和 教 学评 价 的改变
新 的一轮课 程 改革倡导 “ 自 主、 合作、探 究”的学习方式
通 il对 “ 自主、 合作、 探 究”的教 学模式的探 索 与 教 学中 的初步尝试， 教 帅 们已经 切身感受到 学生学习方式改变 后， 学生的兴趣 、 学习水平都达到 了质的变 化
学生也逐步由“ 要 我学”向娥要 学”， 由“ 我学 会 ”向“ 我会 学”的方向转变
在此基础上， 为 进一步提 高 我校培文教 帅 的整体 教 学水平， 为 进一步适应时 代的要 求 ， 着眼学生的终身学习， 着眼学生的发展
