心理学1 、 心 理 学 的 发 展 简 史 ： （ 1 ） 心 理 源 于 哲 学 与 生 理 学 。1879 年，德国著名心理学家 冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室， 此为心理学脱离哲学、走上独立发展道路(科学心理学 )的标志 。2、心理学的研究方法：1、观察法（ 1）、自然观察法（2）、参与观察法 2、调查法3、档案法4、个案法5、实验法3、心理现象产生过程：？1、感觉通路2、运动通路3、脑的低级中枢4、大脑4、神经元就是神经细胞： 脑的基本任务就是产生神经的、肌肉的和腺体的反应。构成脑的基本成分是神经细胞，既神经元，它们产生思想、感情和行为。（神经元是神经系统的基本结构）5、大脑皮层分支 ： 主要分为： 额叶 （与学习、记忆、思维等高级活动有关）、顶叶 （与控制躯体的感觉有关） 、枕叶 （主要是视觉中枢）、颞叶 （听觉、语言、情绪、等情绪有关）人类的大脑皮层有感觉区、运动区、 “哑”区三种一般类型的区。6、胼胝体的功能： 两个大脑半球通过一种特殊的组织而连接在一起，这种组织称为胼胝体， 它包含许多从大脑一边半球到另一边半球的轴突纤维。个体的“说话”半球与“知觉”半球基本上是通过胼胝体来互相联系的。传入信息几乎自动地迅速传到另一侧半球，所以，一侧半球获得某种信息， 它通常能够立即与另一侧半球共享这种信息。1、心理年龄的概念： 个体心理发展的各年龄阶段所表现出来的一般的、典型的、本质的特征，称为心理年龄特征。2、儿童的主导活动的表现：儿童的主导活动从以游戏活动为主导转为以学习活动为主导。 由于主导活动起了根本变化， 促使儿童在心理方面发生质的变化。心理发展主要表现在认知能力和社会性发展两方面。其主要特征是思维过程从形象思维向逻辑思维的过渡。 社会性发展主要发展主要表现在逐渐脱离对父母的依赖而转向重视伙伴关系。 （对儿童发展的影响 ）3、儿童认知发展的特点：有以下 7 个变化： 1、感觉方面： 儿童的感受性随年龄的增长而增长。 2、自觉方面： 儿童的知觉已初步具有一定的目的性、持续性和概括性， 但儿童自觉组织和支配自己的知觉的能力还很差，还不善于对物体进行精神的分析和综合。3、注意方面： 儿童的无意注意仍起重要作用，但有意注意发展迅速发展迅速， 有意注意由被动变为主动， 注意的内容由具体直观发展到抽象概括。 4、记忆方面： 记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映。儿童记忆容量...
